浅谈概率统计学习兴趣的培养.doc

数学与计算机科学学院 本科毕业论文/设计 论文(设计)题目：浅谈概率统计学习兴趣的培养 专业：数学与应用数学 班级：09数（3） 学号 上饶师范学院数学与计算机科学学 2013年 5月 摘要 通过介绍概率统计发展史，概率统计在实际问题中的应用和现代教育技术手段辅助教学生。激发学生的学习兴趣。提高学生概率统计知识应用能力。 关键词 概率论与数理统计；学习兴趣；案例教学； Introduction To Pobability And Satistics The Cultivation Of Learning Interest Abstract By introducing the history of probability and statistics, probability and statistics in the application of practical problems, and the modern education technology assisted teaching students. Stimulate students interest in learning. Improve the students knowledge of probability and statistics application ability. Key Words Robability And Mathematical Statistics; Interest In Learning; Case Teaching; Effective Teaching 目 录 绪论………………………………………………………………………………… 1、介绍概率论与数理统计的发展过程，激发学生学习兴趣…………………… 2、贴近生活，注重概率在生活中的应用，激发学生学习兴趣……………… 2.1.利用历史问题启发教学，激发学生学习兴趣………………………… 2.2.利用现实问题启发教学，注重引导，激发学生学习兴趣…………… 3、提供实践机会，培养学生的学习兴趣………………………………………… 4、教师积极利用现代教育技术，激发学生的学习兴趣………………………… 小结………………………………………………………………………………… 致谢…………………………………………………………………………………12 参考文献……………………………………………………………………………13 绪论 概率论与数理统计是对随机现象统计规律进行演绎和归纳的科学，是现代数学的一个重要分支，是高等院校工、农、经济管理等专业一门重要的数学基础课程。它是学生在本科阶段首次接触和学习研究随机性问题的学科，这就要求学生要学会建立随机性思维方式。而初学时，学生往往会感到比较困难、抽象难懂，需要教师充分利用概率论与数理统计自身的特点，多方位、多角度激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性、培养学生的思维品质。在教学过程中，兴趣起到非常重要的作用。著名科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是主动探索求知的内在动力，只有当学生有了兴趣，才能对学习充满热情，才能积极主动地学习。然而，兴趣的形成是一个复杂的过程，它是在充满情趣、富有魅力、生动活泼的教学活动中逐渐培养起来的。这就要求教师在设计教学过程中，从教学内容的处理到教学方法的实施，都要精心考虑。而概率论与数理统计是一门从实践中发展起来的学科，起源于17世纪中叶，来源于赌博游戏，具有别开生面的研究内容，有着自己独特的无穷魅力。这就为激发学生学习兴趣提供了良好的条件基础。下面就实际教学活动中，如何引导学生激发其学习兴趣方面的相关内容，进行探讨和研究，浅谈几点粗浅的尝试，为即将从事该课程教学的教师供一些参考。 1.介绍概率论与数理统计的发展过程，让学生感受和了解知识的原始背景，激发学生学习兴趣 任何一门课程要想引起学生的兴趣，教师首先要对其发展的历史过程及对人类社会的影响有着深刻的认识和见解，知道这门学科的基本问题、基本概念的来历、原理及其独特的研究方法。只有这样，在教学中