心理实验室操作指南之整体加工及局部加工实验.pdfVIP

中国心理应用行业引导者 心理实验室操作指南之整体加工与局部加工实验 PsychELab®心理教学系统是教育部 “实验心理学”名牌课程课题科研成果之一，开发于2000年左右， 由北京师范大学心理学专家完成，最初用于北京师范大学心理系实验心理学课程的教学软件。经过10多 年的应用与探索，目前有超过200所高校与单位在使用。 PsychELab®心理教学系统配有更明了的教学指南：每个实验都配有针对实验本身的帮助文件，内含实 验背景、实验设计范式、结果数据含义及处理方法、参考文献、软件操作指导等内容 （见附录整体加工与 局部加工实验指南）。 附： 整体加工与局部加工实验操作指南 实验背景知识 知觉是对事物整体属性的反映。对于一个客体，是先知觉它的各个部分再知觉整体，还是先知觉整体 再知觉它的各个部分，这一直是知觉信息加工理论所关心的一个重要问题。格式塔心理学认为，整体大于 部分之和，整体决定各个部分的性质和意义。依照这种观点，对整体的知觉在前，对部分的知觉在后。 Navon(1977，1981)进行了一系列实验，通过研究发现，总体特征的知觉快于局部特征的知觉，而且当人 有意识地去注意看总体特征时，知觉加工不受局部特征的影响，但当人注意局部特征时，不得不先知觉总 体特征。这意味着总体特征先于局部特征被知觉，总体加工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段。 KinchlaWolfe，1979；Hoffman，1980都发现了类似的实验效应，支持了Navon 的实验观点。同时，整体 的和局部的加工问题与自下而上加工和自上而下加工有密切联系，自下而上加工是从较小的知觉单元转向 较大的知觉单元，似乎可以说是从局部到整体的加工，而自上而下加工是关于知觉对象的一般知识，期望 或假设引导的加工，也可说是从整体开始的加工。 本实验是基本重复Navon在 1977年的实验，学习Navon 的视觉字母识别作业的实验设计，了解视知 觉的整体加工和局部加工观点，验证Navon 的总体优先效应。 实验介绍 一、实验设计和实验材料 1、实验仪器与实验材料 装有PsychELab®心理教学系统的计算机，键盘 外高35mm，有效内容的高度为29mm的字母或方框，分成H组成的H，由S组成的S，由方框组成的H， 由方框组成的S，由H组成的方框，由S组成的方框，由H组成的S，由S组成的H，共8种。 1 第 页 中国心理应用行业引导者 2、实验设计： （1）自变量和因变量 自变量：1)知觉客体的特征：识别大字母（整体）、识别小字母（局部）； 2) 总体和局部的关系：一致、无关、冲突。 因变量：不同情况下被试识别的反应时和正确率。 控制变量：每个大字母、小字母、方框的大小、颜色，字母的呈现时间，刺激遮蔽时间。 （2）实验设计：这是一个2×3二因素完全被试内设计的实验，本实验的8种实验材料按照总体和局部特 征是否一致，可分为三类：一致：2种，由H组成的H，由S组成的S；无关：4种，由方框组成的H，由 方框组成的S，由H组成的方框，由S组成的方框； 冲突：2种，由H组成的S，由S组成的H。 （3）实验任务有2种：识别大字母，即整体是H还是S （此任务的刺激材料6种，分别是由H、S、方框 组成的H和S）；识别小字母，即局部是H还是S （此任务的刺激材料6种，分别是由H、S组成的H、S 和方框）。 任务安排按照ABBAABBA方式。在每个任务单元中，6种刺激每种呈现4次，共24个试次，顺序随机。 在每个实验中，屏幕上先出现红色注视点，持续1秒，同时伴随蜂鸣声，提醒被试准备。1秒后注视点消 失，呈现刺激，时间为80毫秒，然后呈现掩蔽刺激。要求被试按相应的键做出反应，记录反应时和准确 性。 3、实验过程 （1）识别大字母：出现如下所示的指导语： 下面要呈现的是一系列复合刺激图形，这种刺激图形是由小字母H、S和方框组成的大字母H、S，请 你注意判断每次呈现的大字母是H还是S。如果判断为H请按键盘的 “H”键，判断为S请按键盘上的 “S” 键。