第九章 安宁市第一小学规范汉字书写教育特色学校总结.docVIP

安宁市第一小学 创建“国家级规范汉字书写教育特色学校”工作报告 安宁市第一小学始建于一九九九年，学校秉承“全面加特色，合格加特长”的办学目标；“求实 奉献 勤奋 守纪”的校风；“勇于探索 循循善诱”的教风；“勤学苦练 尊师爱校”的学风，扎实有效推进教育教学工作。经过全体教职员工的不懈努力，学校已获《云南省一级示范学校》、《云南省文明学校》、《云南省现代教育技术实验学校》、《云南省教育综合督导优级学校》、《云南省园林单位》、《云南省绿色学校》、《昆明市语言文字示范学校》、《昆明市先进职工之家》、《昆明市文明单位》、《安宁市花园式学校》以及教育局表彰一系列荣誉等级称号；学校连续十年获教育局考评认定的学校工作任务目标一等奖。 语言文字工作历来是我校工作的重要组成部分，根据昆明市语委、市教育局转发的《云南省语言文字工作委员会，云南省教育厅关于创建省级、国家级语言文字规范化示范校的通知》等文件精神，按照安宁市语委的指示，学校认真对照《云南省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》的相关要求及有关细则逐项进行检查落实，并进行了自我评估。通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，健全和完善了语言文字工作机制。学校于二00五学年成为安宁市语言文字达标学校，二00七学年进入创建昆明市语言文字示范学校的行列，二00八年荣获“昆明市语言文字示范学校”殊荣。二00九年开展“云南省语言文字示范校”创建活动，进一步推进学校的语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平。现将我校的语言文字工作作如下汇报： 一、端正认识，完善制度，强化管理 1、对语言文字工作认识到位。 语言文字是人们思想交流的工具，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。语言文字能力的训练和培养有利于受教育者掌握各科文化知识和提高实际工作能力，有利于提高广大学生人文素养、继承和弘扬祖国优秀的传统文化、培养爱国主义情操，有利于全面推进素质教育。 学习汉字书写是培养孩子对于汉字以及本民族语言的热爱，使学生在书写的过程中体会汉字的美感。在全面推行素质教育的今天，社会汉字书写的主要任务体现在进行交流的“工具性”，即将汉字从结构上写“规范、端正、清楚整洁”，便于交流。语言文字应用能力是人的一项基本素质，说好普通话、用好规范汉字，提高语言文字应用能力的培养不是另外附加的任务，而是教育本身的工作，是素质教育的重要内容。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，以“三纳入一渗透”，为准则，把语言文字规范化的要求纳入培养目标和有关课程标准、纳入常规管理、纳入专业技能训练，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设各个方面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。 2、健全机构，完善制度。 我校在二00五年成立了相对固定的校语言文字工作领导小组，以校长为组长，分管教学副校长、教务主任为副组长，各处室领导、推普骨干为组员，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功比赛的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作非常重视，并将其列入重要议事日程，每年投入一万多元人民币开展工作，确保工作顺利开展。同时组织全体教师，认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》《云南省国家通用语言文字条例》《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，经过认真讨论，制定并完善了《安宁市第一小学语言文字规范化实施细则》《安宁市第一小学语言文字规范化实施方案》《安宁市第一小学学生写字水平考级标准及考核规程》《安宁市第一小学学生朗读水平考级考核规程》等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生的校园语言文字规范局面，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。当然，我们也清楚认识到，制度只是一个手段和途径，主要目的在于通过增强语言文字使用规范的意识，真正实现自觉“说普通话、写规范字”的环境。 二、强化宣传力度，营造良好氛围 为了创设良好的语言文字宣传学习环境，我们做了以下四个方面的工作： 1、自制符合学校实际的语言文字宣传永久性的标语，张贴在学校醒目位置，色彩淡雅，提示温馨，让老师和同学们都沐浴在“说普通话，写好规范汉字”