高三物理《牛顿第二定律及应用》学案分析.docVIP

高三物理《牛顿第二定律及应用》学案分析 高三物理《牛顿第二定律及应用》学案分析 学习目标： 1.记住和理解牛顿第二定律的内容。 2.掌握用牛顿第二定律解题的一般方法和基本物理模型，并会熟练应用。 3.强化规范化解题。 考点说明： 考点测试内容测试要求20172017201720172017 20牛顿第一定律√　　√ 21探究、实验：加速度与力、质量的关系　√√　√ 22牛顿第二定律(及其应用)√√√√√ 23牛顿第三定律　√　√√ 24力学单位制　　　√√ 说明：1.不要求求解加速度大小不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题。 学习过程： 一.基本问题 例题1：(2017年考题26)如图所示，一个质量为2的物体静止在光滑水平面上，现沿水平方向对物体施加10的拉力，取102，求： (1)物体运动时加速度的大小; (2)物体运动3时速度的大小; (3)物体从开始运动到位移为10时经历的时间。 知识点：⑴受力分析图 ⑵牛顿第二定律：合= ⑶理解：①有力就有加速度(力和加速度是瞬时对应的关系)。 ②加速度的大小与合外力成正比，与质量成反比。 ③加速度的方向与合外力的方向相同。 ⑷运动学公式： 例题2：(2017年考题26)在平直的高速公路上，一辆汽车正以32的速度行驶。因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下。已知汽车的质量为×103，刹车时汽车所受的阻力为×104，求： (1)刹车时汽车的加速度的大小; (2)从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间; (3)从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离。　诊断训练： 1.下面说法中正确的是() .力是物体产生加速度的原因 .物体运动状态发生变化，不一定需要力的作用 .物体运动速度的方向与它受到的合外力的方向总是一致的 .物体受外力恒定，它的速度也恒定 2.物体在合外力作用下，产生加速度，下面说法中正确的是() .在匀减速直线运动中，与反向.在匀加速直线运动中，与反向 .不论在什么运动中，与的方向总是一致的.以上说法都不对 3.物体在与其初速度始终共线的合外力的作用下运动。取0方向为正时，合外力随时间的变化情况如图所示，则在0-1这段时间内() 、物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大 、物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小 、物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大 、物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小 二.提高题 例题3：一个质量是2的物体放在水平地面上，它与地面的动摩擦因数μ=。(=102)若物体受到大小为10的水平拉力作用后由静止开始运动。问： ①加速度大小? ②经过4钟，物体运动的位移是多少? ③若4末撤去拉力，物体还能运动多远? 变化1：若不是受水平方向的10的拉力，而是与水平成37°角斜向下的10推力作用(如图示)，那么上述问题结果又是怎样? 变化2：将恒定拉力改为弹簧推物体： (由10年27题改编)轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁，另一端紧靠一质量的木块(弹簧与木块没有连接)，木块与水平地面间的摩擦因数始终为，在外力作用下，木块将弹簧压缩了一段距离后静止于点，如图所示，现撤去外力，木块向右运动，离开弹簧后继续滑行最终静止于点，请定性说明从运动到的过程中，木块加速度大小和速度大小的变化情况。 例题4：(传送带模型) 如图所示为一绷紧的水平传送带装置，一质量=的物体(视为质点)，从离皮带很近处无初速地落到最左端处，物体与传送带间的动摩擦因素?=，两端间的距离为=。试求： ⑴若传送带始终保持以υ=1的速度顺时针移动，则物体从运动到的过程所需的时间为多少?并画出物体的-图象。 ⑵欲用最短时间把物体从处传到处，求传送带的运行速度至少多大? ⑶若物体是以2的初速度水平滑上端，传送带还是始终保持以υ=1的速度顺时针移动，则物体从运动到的过程所需的时间又为多少?此时物体的-图象又怎样呢? 变化：(两体滑动模型) (4)如果物块以2的初速度水平滑上的不是传送带，而是静止在光滑地面上的小车，其质量=1，上表面动摩擦因素也为?=，长度也为=，如图示，则物块能否滑离小车?如果能，滑离时物块的速度是多少?如果不能，滑块最终距离小车最左端多远? daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadersh