高中数学必修四第二章 平面向量 章末小结导学案.docVIP

高中数学必修四第二章 平面向量 章末小结导学案 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二章平面向量章末小结 【本章知识体系】 【题型归纳】 专题一、平面向量的概念及运算 包含向量的有关概念、加法、减法、数乘。向量的加法遵循三角形法则和平行四边形法则，减法可以转化为加法进行运算。利用向量证明三点共线时，应注意向量共线与三点共线的区别与联系，当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线． 1、→＋→－→＋→化简后等于(　　) ．3→→ →→ 2、在平行四边形中，→＝，→＝，→＝，→＝，则下列运算正确的是(　　) ．＋＋＋＝0 ．－＋－＝0 ．＋－－＝0 ．－－＋＝0 3、已知圆的半径为3，直径上一点使→＝3→，、为另一直径的两个端点，则→#8226;→＝(　　) ．－3．－4 ．－8．－6 4、如图，在正方形中，设→＝，→＝，→＝，则在以，为基底时，→可表示为________，在以，为基底时，→可表示为________． 5、下列说法正确的是(　　) ．两个单位向量的数量积为1 ．若#8226;＝#8226;，且≠0，则＝ ．→＝→－→ ．若⊥，则(＋)#8226;＝#8226; 专题二、平面向量的坐标表示及坐标运算 向量的坐标表示及运算强化了向量的代数意义。若已知有向线段两端点的坐标，则应先求向量的坐标，解题过程中，常利用向量相等，则其坐标相同这一原则。 6、已知向量＝(1，)，＝(－1，)，若2－与垂直，则||等于(　　) ． ．2．4 7、设向量＝(1，－3)，＝(－2,4)，＝(－1，－2)，若表示向量4,4－2,2(－)，的有向线段首尾相接能构成四边形，则＝(　　) ．(2,6)．(－2,6) ．(2，－6)．(－2，－6) 8、已知＝(1,1)，＝(1,0)，满足#8226;＝0，且||＝||，#8226;;0，则＝________. 专题三、平面向量的基本定理 平面向量的基本定理解决了所有向量之间的相互关系，为我们研究向量提供了依据。 9、已知、分别为△的边、上的中线，设→＝，→＝，则→等于(　　) ＋23 ＋43 －43 ．－23＋43 10、在平面直角坐标系中，若为坐标原点，则，，三点在同一直线上的等价条件为存在唯一的实数λ，使得→＝λ→＋(1－λ)→成立，此时称实数λ为“向量→关于→和→的终点共线分解系数”．若已知1(3,1)，2(－1,3)，且向量3→与向量＝(1,1)垂直，则“向量3→关于1→和2→的终点共线分解系数”为(　　) ．－3．3．1．－1 11、已知，，是平面上不共线的三点，直线上有一点，满足2→＋→＝0， (1)用→，→表示→； (2)若点是的中点，证明四边形是梯形． 解： 12、如图，平行四边形中，→＝，→＝，、是、的中点，上点使＝13. (1)以、为基底表示向量→与→； (2)若||＝3，||＝4，与的夹角为120°，求→#8226;→. 专题四、平面向量的数量积 求平面向量的数量积的方法有两个：一个是根据数量积的定义#8226;＝||||θ，其中θ为向量，的夹角；另一个是根据坐标法，坐标法是＝(，)，＝(，)时，#8226;＝＋。利用数量积可以求长度，也可判断直线与直线的关系(相交的夹角以及垂直)，还可以通过向量的坐标运算转为代数问题解决． 13、在直角坐标系x中，→＝(2,1)，→＝(3，)，若三角形是直角三角形，则的可能值个数是(　　) ．1．2．3．4 14、，，，为平面上四个互异点，且满足(→＋→－2→)#8226;(→－→)＝0，则△的形状是(　　) ．直角三角形．等腰三角形 ．等腰直角三角形．等边三角形 15、已知||＝3，||＝4，||＝23，且＋＋＝0，则#8226;＋#8226;＋#8226;＝________. 16．已知||＝1，||＝1，与的夹角为120°，则向量2－在向量＋方向上的投影为________． 17．如图所示，在正方形中，已知|→|＝2，若为正方形内(含边界)任意一点，则→#8226;→的最大值是________． 18、设平面上向量＝(α，α)(0≤α;2π)，＝(－12，32)，与不共线． (1)证明向量＋与－垂直； (2)当两个向量3＋与－3的模相等时，求角α. 19、已知＝(1,2)，＝(1，λ)，分别确定实数λ的取值范围，使得：(1)与的夹角为直角；(2)与的夹角为钝角． 专题五、平面向量的应用 用向量的方法研究代数问题与一些几何问题，往往能有一种简易的奇妙效果，关键是建立几何与向量问题的联系，利用向量的运算。 20、如图，在平行四边形中，为对角线上的一点，且：=2:3，连接并