中小学生创造性倾向医_智力及学业成绩的相关研究.pdfVIP

2007 年 心理发展与教育 第 2 期 文章编号 (2007) 中图分类号 :B8442 　　　　　文献标识码 :A 中小学生创造性倾向、智力及学业成绩的相关研究 1 2 蔡笑岳 　朱雨洁 ( 1 广州大学青少年心理发展与教育研究所 ,广州 　510006 ; 2 广州大学教育学院心理系 ,广州 　510006) 摘 　要 :本研究采用威廉斯创造性倾向量表和瑞文标准推理测验 ,结合中小学生语文 、数学成绩 ,对 524 名中小学生 进行创造性倾向、智力和学业成绩的相关研究 。研究发现 : ( 1) 中小学生创造性倾向从小学到初中都处于发展阶 ( ) 段 ,高中以后基本趋于稳定 ,中小学生的智力一直处于发展增长趋势 ; 2 小学生的语文 、数学成绩与创造性倾向总 分有显著相关 ,初中生的数学成绩与创造性倾向总分以及四项行为特质都有显著相关 ,小学 、初中和高中学生的语 文 、数学成绩与智力有显著相关 ; (3) 小学中、低分段语文成绩和低分段数学成绩与其创造性倾向有显著相关 ,初中 学生的语文成绩只有高分段与创造性倾向有显著相关 ,小学和高中语 、数成绩三个分段学生的学业成绩跟智力显 著相关 。 关键词 : 中小学生 ; 创造性倾向; 智力 ; 学业成绩 [7～9 ] 关” 。另一种观点认为 ,创造力和智力之间存在 1 　问题的提出 [10～12 ] 着显著相关 ,如陈国鹏等研究后发现 , 小学六 青少年学生的创造力 、智力和学业成绩之间的 年级 、初一 、高二学生创造力和智商都有非常显著的 关系 ,一直是国内外心理学界关注的问题 ,也有较多 相关[13 ] 。 的研究成果 。但是 ,这些研究主要为两因素相关的 综合上述研究成果可以发现 ,先前的研究者较 研究 ,即分别从创造力和学业成绩 , 智力和学业成 少涉及学生学业成绩与学生智力及创造性倾向之间 绩 , 以及创造力和智力之间的相关来考察 。 综合性的相关研究 ,并且在研究过程中未详细考察 关于创造力和学业成绩之间的相关研究 ,主要 学生的学科学习成就与知识的掌握状况 。因此 ,本 有两种基本观点 :一是认为学业成绩与创造力之间 研究一方面综合考察和验证学生创造性倾向、智力 呈现显著相关[1 ] 。例如王纬虹等发现 ,小学生的学 与学业成绩的相关及与年龄的关系 ,另一方面对不 业成绩与创造思维有显著正相关 ,相关系数从 036 同学业成绩分段学生的创造性倾向和智力之间的关 至 050 , 由低到高依次是语文 、自然常识 、数学[2 ] 。 系进行研究 , 以期对中小学生的创造性倾向、智力与 张德　研究了初中一 、二 、三年级学生的学业成绩与 学业成绩的相关问题有进一步的认识 ,为创造性教 创造力的关系 ,发现创造力与语文成绩的相关系数 育提供客观依据 。 分别为 061 、058 、070 ,创造力与数学成绩的相关 [3 ] 2 　研究方法 系数分别为 06