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《混凝土结构》课程教学一体化方案 《混凝土结构》（本）是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业本科（专升本）结构设计方向的一门专业课，与土木工程专业专科《混凝土结构》（1）使用同一教材。《混凝土结构》（本）4学分，72学时。本课程提供了文字教材、录像教材与计算机辅助教学课件(CAI)三种媒体，以文字教材作为基本教材，其它作为辅助教材。 《混凝土结构》（本）是中央广播电视大学土木工程专业的必修专业课，是土木工程专业的主干课程，课程内容由“混凝土结构基本构件设计原理”（专业基础）和“钢筋混凝土房考。 三、助学环节： 助学即利用各种现代化媒体和手段，帮助学生更好地完成学习任务。因此，除了办学单位要为学生提供多媒体教室、上网条件以外，责任课教师还要尽量提供或制作各种教学资源帮助学生学习。 目前，《混凝土结构》课程已经拥有的课程资源有： 1. 录像教材：由李砚波副教授主讲的录像教材，共计16讲(小时)，每讲50（25×2）分钟，按每25分钟一个标准本制作，采用专题讲座方式，突出介绍重点和难点。 . CAI课件(光盘)：由王铁成教授负责编程，重点是混凝土结构课程的基本原理和自我检测练习，加强实践性教学环节，并通过自我检查，发现问题和不足，及时加强学习，不断提高自学者分析和解决问题的能力。 . IP课程：由王秀芬老师讲解，共计16讲(小时)，每讲50（25×2）分钟，强调混凝土结构课程内容的系统性，并通过例题的讲解，提高学生分析和解决问题的能力。 根据截面上力的平衡条件，可得 ≤ 或 6．基本公式的适用条件 因基本公式是根据适筋梁Ⅲa阶段的应力状态推导而得的，故不适用于超筋梁和少筋梁。基本公式的适用条件如下。 ①≤导。(防止超筋破坏，当)= 。时，受拉钢筋屈服和混凝土被压碎同时发生)。 ②≥= (防止少筋破坏)。 式中是超筋梁和适筋梁的界限，其取值详见教材；是少筋梁和适筋梁的界限，其取值见教材。 7．截面构造 通过结构计算一般仅能初步确定主要部位的截面尺寸及钢筋数量，对于不易计算的因素就要通过构造措施来弥补。构造要求详见教材。 8．计算方法 (1)基本公式法 基本公式法即按基本公式解二次联立方程式。 (2)计算系数法 为方便实用，引入计算系数。令 得 9．截面设计 已知：弯矩、混凝土强度等级及钢筋等级。求：所需的受拉 钢筋截面面积。 (1)用基本公式法求解 ①按构造要求，假定b×h，并求出h。。 ②利用基本公式(4—7)、(4-10)或(4-11)解的二次方程，取较小 正根为受压区高度。 ③验算≤。是否满足，若不满足，加大截面尺寸或提高混凝 土强度等级，返回②；若满足，则进人④。 ④由。 ⑤验算≥面。是否满足，若满足，则即为所求；若不满足，则 令= ⑥根据构造要求，选取钢筋直径、根数、排数，保证实配不小。 (2)用计算系数法求解 ①按构造要求，假定，并求出。 ②由，求得。 ③由根据式(4—2s)、式(4。26)计算出、，并验算≤。是否满 足，若不满足，加大截面尺寸或提高混凝土强度等级，返回②；若满足，则进入④。 ④由 ⑤同基本公式法求解⑤。 ⑥同基本公式法求解⑥。 5．选筋 选用420钢筋，，见配筋布置图。选用钢筋时应满足有关间距、直径及根数等构造要求。 4.2双筋矩形梁正截面承载力计算 1．基本计算公式和适用条件 单筋矩形截面正截面受弯承载力计算的基本理论同样适用于双筋矩形截面。在双筋矩形截面的基本公式中，受压钢筋的应力取值是一个关键问题，根据推导可知，当≥时，HPB235级、HBB335级和RRB400级钢筋均已屈服，即当≥成立时，定有由平衡条件可写出以下两个基本计算公式。 由，可得 由，可得 适用条件为： ① (保证截面不超筋) ② (保证受压钢筋屈服) 2．截面设计 (1)已知、、和材料强度等级，计算所需和 在两个基本公式中，共有三个未知数，即和和，因而需再补充一个条件方能求解。在实际工程设计中，为了减少受压钢筋面积，使总用钢量最省，应充分利用受压区混凝土承担压力。因此，可先假设受压区高度。或这就使或车成为已知，而只需求算和。具体计算步骤如下。 ①确定 (一排，；两排，。一般可先假定排，因为双筋梁的受拉钢筋一般较多)。 ②假定