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第三讲 人身权 【教学目的和要求】掌握人身权的概念、特征；了解人身权法律制度的历史发展；理解人身权法律关系的构成。 【教学重点及难点】人身权的概念及法律特征；人身权法律关系的构成。 【教学方法】以课堂讲授为主，辅之以适量讨论和课后阅读。 　人格权 【教学目的和要求】了解各种人格权的主要内容；掌握民法保护人身权的基本方法。 【教学重点及难点】具体人格权的内容；精神损害赔偿。 【教学方法】以课堂讲授为主，辅之以适量讨论和课后阅读。 身份权 【教学目的和要求】了解各种身份权的主要内容；掌握民法保护人身权的基本方法。 【教学重点及难点】具体身份权的内容。 【教学方法】以课堂讲授为主，辅之以适量讨论和课后阅读。 人身权民法保护 【教学目的和要求】掌握人身权保护的概念、手段；了解死者人身权保护问题；明确精神损害赔偿的适用范围及赔偿标准。 【教学重点及难点】精神损害赔偿的适用范围及赔偿标准 【教学方法】以课堂讲授为主，辅之以适量讨论和课后阅读。 第一节　身份权的概念与特征 1.身份的概念 一、身份和身份权的概念 身份，是民事主体在亲属关系以及其他非亲属的社会关系中所处的稳定地位，以及由该种地位所产生的与其自身不可分离，并受法律保护的利益。 身份权，是民事主体基于某种特定的身份而依法享有的一种民事权利。 2.身份权的概念 身份权与人格权一起共同构成了人身权法律体系。这两种人身权有相同之处，也有明显区别。 二、身份权的特征 1.身份权与人格权的相同之处 (1)它们都为专属权。 (2)它们同为支配权。 (3)它们都不具有直接的财产性。 (1)身份权与人格权的法律作用不同。人格权旨在维护自然人、法人以及其他组织的法律人格，实现人之所以为人的法律效果；身份权旨在维护自然人、法人以及其他组织以特定血缘、亲属、社会地位形成的人与人之间的权利义务关系。 2.身份权与人格权的不同之处 (2)身份权不是民事主体固有的，而是通过一定的行为或事实承得或消灭。 (3)身份权也不是民事主体的必备权利，没有身份权，民事主体依然可以生存，可以从事各种民事活动。 (4)身份权的客体是身份利益，而人格权的客体是人格利益。 第二节　亲权 亲权是父母对未成年子女的人身和财产的管教、保护权利。 一、亲权的概念及特征 1.亲权的概念 (1)亲权是基于父母身份而取得的一种身份权 2.亲权的特征 (2)亲权权利义务具有统一性。对子女进行监督、管理不仅仅是父母的一项权利，同时也是父母一项不可推卸的义务。 (3)亲权具有专属性。亲权是父母对未成年子女所具有的权利，具有严格的人身性，不得转让、继承，亦不得抛弃。 (4)亲权是为了保护未成年子女利益而设定的权利。 (5)亲权具有绝对性和支配性。亲权的绝对性是指任何人不得随意侵害亲权人行使亲权。亲权对子女的人身和财产具有支配权利，可以对子女财产进行处分，必要情况下也可以对子女进行惩戒。 (一)人身监护权 二、亲权的内容 人身监护权是针对子女身体所享有的权利。 (二)财产管理权 财产管理权是父母为了未成年人利益而具有的对未成年人财产的管理、使用、收益和一定的处分权以及代理、同意权。 亲属权为亲属之间的权利。是指除配偶关系、父母子女关系以外基于其他亲属之间的身份利益而产生的权利。 一、亲属权的概念及特征 第三节　亲属权 1.亲属权是基于血缘或者婚姻形成的亲属关系而产生的一种身份权。 亲属权的特征： 2.亲属权具有派生性。 3.亲属权效力具有补充性。相对于亲权和配偶而言，亲属权是一种补充性的权利，只有当亲权、配偶权不行使或无法行使时，亲属权才得以实现。 4.亲属权主体具有一定的范围限制。 1.权利主体不同。亲权的主体只能是父母；亲属权的主体是除父母之外的更广泛的亲属。 二、亲权与亲属权的区别 2.权利主体的相对人不同。亲权权利主体的相对人只能是未成年子女；亲属权权利主体的相对人是包括子女在内的更广泛的人。 3.权利内容不同。亲权的内容中包含了广泛的教养权；而亲属权的主要内容是亲属间的扶养、抚养和赡养等。 4.双方当事人的地位不同。在亲权中，强调的是父母的权利(义务)，子女不享有对等的亲权；而在亲属权中，当事人的地位对等，权利义务是相互的。 二、亲属权的内容 概括而言，亲属权主要有以下内容：（1）抚养、抚养权，如婚姻法规定的祖父母对孙子女的抚养，兄姐对未成年弟妹的义务等；（2）赡养权，如成年子女对父母的赡养，孙子女对祖父母在一定条件下的赡养等；（3）代理权，如有监护权的亲属；（4）申请宣告失踪、死亡，申请宣告无民事行为能力或限制民事行为能力。 第四节　荣誉权 荣誉权是指自然人、法人或其他团体获得、保持、利用荣誉并享有其所生利益的权利。 一、荣誉权的概念征 教学案例：公民的荣誉权受法律保护 2.荣誉权的主体是自然人、法人或其他团体。 3.荣誉权可因