语文：第一专题《相信未来》第2课时课件(苏教版必修1).pptVIP

* 第2课时 (时间：45分钟　满分：90分) 一、基础知识(15分，每题3分) 解析 A项脊ｊǐ,C项竿→杆，D项踊→涌。 　B 2．下列诗句节奏停顿有误的一项是 (　　) A．在/凄凉的大地上/写下：/相信/未来 B．摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆 C．我/依然/固执地/铺平/失望的灰烬 D．当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台 解析　“相信未来”中间不需要停顿，因为在 朗读时必须节奏急促。 　A 解析　“年轻可以战胜一切”不是“疲惫和伤感”，而是胜利的喜悦。 　D 解析　指“历史迷雾”或“掩盖历史真相的东西”。 　D 5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的 一项是 (　　) ①我________固执地铺平失望的灰烬。 ②________风多么大，我们还是登上了山顶。 ③是的，我焦急地________着他们的评定。 ④给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。 A．毅然　尽管　等候　辛酸 B．依然　不管　等待　辛辣 C．毅然　不管　等待　辛酸 D．依然　尽管　等候　辛辣 解析　“毅然”,副词，“坚决地、毫不犹豫地”,针对行为态度而言，如“他毅然献身祖国的科学事业。”“依然”，副词，表示情况持续不变或恢复原状。“不管”，连词，表示排除任何条件的条件，后面所跟句子的语意是不确定的。“尽管”，连词，表示让步，后面所跟句子的语意是确定的，如“尽管风这么大，我们还是登上了山顶”。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现，而“等候”多用于具体的对象。“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤。“辛辣”比喻语言，文章尖锐而刺激性强。 答案　B 二、文本阅读(25分) 阅读《相信未来》全诗，回答6～12题。 6．诗中的“我”是怎样的形象？(2分) 答案　身处逆境，面对物质贫乏和情感失落无 助，依然对未来充满坚定信念的理想主义者。 7．第一、二节所选意象的特点是什么？有什么作 用？(4分) 答案　(1)第一、二节的意象多带有痛苦和悲 伤的色彩，如缠绕着蜘蛛网的炉台(无情)、不 再燃起希望之火的灰烬(贫困)、紫葡萄化为深 秋的露水(青春美好的东西逝去)、鲜花依偎在 别人的情怀(情感失落)、凄凉的大地(严酷的 环境)，这些从物质和精神层面渲染了人生所 遭遇的困厄和挫折；(2)而“依然固执”的决 绝态度，“铺平失望的灰烬”(抛弃失望)、 “用美丽的雪花(纯洁美好)写”、“用凝露的 枯藤(虽遭遇不幸但有韧性的精神)写”的行 动，在上面灰色意象的衬托下，更突出了在逆 境中坚信未来的可贵与不易。 8．第三节所选意象有什么特点？表达了一种什么 样的思想情感？(4分) 答案　①第三节所选意象摆脱了前两节中灰色、 冷峻的一面，变得色彩明亮，积极向上。②让 我们看到“我”那一代年轻人的豪情和不可阻 挡的锐气，还有心底的希望。 9．第4节中的破折号起什么作用？这一节意在告 诉读者什么？(4分) 答案　破折号起解释说明的作用。“她”首先 指“未来人们的眼睛”，而“睫毛”、“瞳孔” 都是“眼睛”的组成部分，喻指未来的人有一 双明辨是非的眼睛，能够不为假象所迷惑，能 看到历史的真相，生活的真情。简言之，能还 历史以本来面目，这是相信未来的基础。 10．结合对“腐烂的皮肉”和“我们的脊骨”两 个意象的理解，谈谈作者所追求的是什么？(4 分) 答案　第五、六节在于说明“相信未来”是因 为未来会作出公正的评定。“腐烂的皮肉”喻 指人生中“那些迷途的惆怅，失败的痛苦”， “我们的脊骨”喻指在“那无数次的探索、迷 途、失败和成功”中所表现出来的战胜困难的 信念和坚忍不拔、百折不回的战斗精神。“腐 烂的皮肉”相对于“我们的脊骨”而言是次要 的、表层的，所以作者不在意人们对此作何评 价，而在意人们对“我们的脊骨”，对精神追 求的评价。这实际上是对人性回归的呼唤，对 人的价值的肯定，所以作者对此是“焦急地等 待”，是热情和自信。 11．诗歌最后一节，诗人直抒胸臆，放弃了意象 的转换，这样写有什么作用？“相信未来” 与“热爱生命”之间是什么关系？(4分) 答案　①呼应前面，使主题得到进一步的明 确与强调——“相信不屈不挠的努力”就是 勇于战胜苦难的挫折，“相信战胜死亡的年 轻”就是青春