关系型话题作文审题立意 上课 助人与自助作文讲评.ppt

所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式。 构成： 材料+提示+话题+要求 审题方法 一审材料 二审提示 三审话题 四审要求 辨别关系型话题的类型并进行审题立意  　　　 　　　 　　　 　　　 “自信、自满、自负”； “成人与成才”； 　　[审题]??一般考生认为“模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此往往提出的论点是“既要模仿，又要创新”，两者并重，泛泛而论。但是如果联系现实，根据社会发展对创新人才的需求，就可提出“要模仿，更要创新”的论点，重点强调“创新”的重要性。立意就更具现实性，更深刻。行文时也要突出“创新”。?  　第五次大作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人屋檐下躲雨，看见一个和尚正在撑伞走过。这人说：“大师，普度一下众生吧，带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。 请以“助人与自助”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于900字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 重点论 　　关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，即“重点论”。做到两点论与重点论的统一?。切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见重点。 　[审题]?如果仅从“两点论”角度立意，?为“既要助人，又要自助”，但立意平平，不见重点，又没有扣紧材料，有失偏颇。从“重点论”角度立意，为“既要助人，更要自助”或“既要自助，更要助人”。最后从材料看，从关键句“不必找我，请自找伞”可看出“?现代人不能一味地接受别人的帮助，而应自立，自强，它才是我们走向成功实现理想最可靠的保证”。这才是此话题的最佳立意。 立意 1、既要助人，又要自助（一般） 2、既要助人，更要自助（好） 3、助人的同时亦在自助 4、助人自助是更好的助人方式 5、不自助，无人助 6、不能以他人可以自助为借口而不去帮助他人，乐于助人在任何一个时代都应该提倡 议论文的好题目（应点明观点） 1、要助人更要自助 2、助人才能更好地自助 3、助人莫忘自助 4、助人以自助 对照式结构 　 对照式结构是指文章一般开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。 　　 运用对照式结构，目的是通过两个方面突出对比，来说明其中一个方面的正确性。因此，使用这种结构时要注意两点： 　　 ⑴对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，突出其中的一个方面。　　⑵在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。 * * 河北香河一中 周玉凤 首先知道 针对关系型话题作文特点，我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环，在把握话题内部辩证关系上做文章。辨明了关系，就掌握了审题立意的方向。 1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如“自由与纪律”这个话题，就可以这样立意：没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”；没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。 　　　　“平凡与伟大”  　　　 对立统一；没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。 2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如“偏见与关爱”，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇于关爱。若作其他理解则是不科学的。 “向前看与向钱看” 是非取舍；则要理解为“要一切向前看，决不能一切向钱看”。 是非取舍关系。我们可以理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。 3.并列关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 并列共存型；既要成人，也要成才。 4．条件关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。“人文素养与发展”这个命题就是条件关系，可以这样立意：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。 关系型拟题作文的审题立意误区 误区一：抓住一点，