说明文阅读指导wf现用12.pptVIP

运用 下定义 VS 作诠释 归纳答题方法 体现关键词 举例子：具体真切（具体形象）地说明了 列数字：科学准确具体地说明了--- 分类别：条理清晰地说明了-- 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象 体会说明文的语言： 考点之八：文段作用 类型：说明某段或某句的作用。 对策：这种题目答题的角度有二： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上 启下、总结全文/前文。有时在文章开头， 还起着引出说明对象/说明事理的作用。　 （2）、结合说明方法谈。　　 通过……的说明方法，说明了……（事物 特征或事理），使说明……（作用）。 ? 考点之九：补写相关语句 类型1：在空格处补写一句话，与下文语意相 连贯。 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要 分析文段的内容再思考。 类型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确 合理地使用上文中的说明方法。 ? 考点之十：中心句 类型1：直接让考生找出文中的中心句。 对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。 类型2：概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表次序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 ? 开放性试题－－说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。 说明方法历来就是说明文阅读试题的“保留节目”。近年来，考查的中心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到以对说明方法的作用的理解为主。 说明事物特征 6、体会说明文语言准确、简明的特点 [类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？) 答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 　　[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。 　　对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，不符合实际。 　　。 　[类型3]：限制性词语能否删去? 　　对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性（周密性或科学性。 ） 答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 　　对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。 　　[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么? 　　对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。 【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。 说明文语言的运用，不但是和说明的对象及特征相适应，而且是与说明方法的使用相关联的，一般而言，下定义、列数据、分类别和用图表时语言比较平实、简明，打比方、举例子时语言往往比较生动、具体、形象。 而对说明文语言准确性的理