发展心理学的研究方医法.ppt

2. 取样观察法 （2）事件取样观察法 ＃什么是事件取样观察法 事件取样观察法是从被试多种多样的 行为中选出一种有代表性的行为进行观 察，在自然的情境中，等待所要观察的行 为出现，然后记录这一行为的全貌。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 姓名 年龄 性别 争吵持续时间 争吵发生背景（起因） 争吵什么（争玩具、争领导权） 参与者的角色（争吵暴发者、主要侵犯者、 报复、 反抗、被动接受） 争吵特殊语言动作 结果如何（被迫让步、自愿让步、和解、 旁观儿童干预解决） 后果（高高兴兴、忿恨、不满） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 等级评定法 等级评定法 用等级评定量表将所观察的行为事件数 量化，即用数量来判断行为事件在程度上 的差别。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中学生反应评定量表(RRS3) 1. 他能够集中注意吗? 1 2 3 4 5 不能把注意集中在当前的活动上，周围的噪声、谈话和干扰因素会阻碍他的活动。 能集中注意工作但容易受干扰，有时能很快恢复工作。 能全神贯注于工作。一刻也不中断，周围的干扰不会分散他的注意。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 他能抵抗挫折吗？ 1 2 3 4 5 挫折和失败会使他产生失望丧失信心不愿再做下去，甚至不愿上学。 失败会使他沮丧，但希望并能继续工作和学习。 失败并未能使他沮丧或失望，会较好地促进其工作与学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 他组织集体活动时表现出主动性？ 1 2 3 4 5 逃避主动性的工作，在集体活动中总是服从他人命令与安排，自己无主见，也不主动去想问题。 集体活动中常常服从他人指令，有时也试图指使他人活动。 喜欢领导与组织集体活动（出主意并制定规则，分配工作和角色等）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.他遇到阻碍时，不停止当前的工作活动？ 1 2 3 4 5 即使是一个小困难时，也许会阻碍其工作,并对工作失去信心,并不原再做下去.. 遇到困难时，也许会阻碍其工作，也许会力求解决困难。 困难不会使其停止工作。而是努力克服它。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5. 他在老师或陌生人面前表现自如？ 1 2 3 4 5 会感到很羞怯，窘迫，脸红。不敢直视，回答问题结结巴巴。 开始时发生窘迫，过一会儿能交谈和回答问题。