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窗体顶端 单选题 第1题 (2) 分 认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（） A、行为环境 B、精神环境 第2题 (2) 分 脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。 A、正u型 B、倒U型 第3题 (2) 分 华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”这属于（ ）环境观点。 A、行为主义 B、人文主义 第4题 (2) 分 幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。 A、静态的 B、动态的 第5题 (2) 分 儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。 A、平衡 B、同化 第6题 (2) 分 18世纪英国教育家（）认为：“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们……”。 A、洛克 B、夸美纽斯 第7题 (2) 分 幼儿园物质环境从从范围来看可以分为园区环境，教室环境 和（）。 A、区角环境 B、自然环境 第8题 (2) 分 幼儿园的教育目的、功能、内容、形态与方法，无一不受其（）的作用和影响 。 A、物质环境 B、精神环境 C、社会环境 D、人文环境 第9题 (2) 分 （）强调在展现感官刺激物时要同时提出问题，并鼓励幼儿自己寻找答案，鼓励有多种解释。 A、挑战性 B、启发性 C、实践性 D、操作性 第10题 (2) 分 幼儿园的（）包括园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、 A、户外环境 B、社会环境 C、户内环境 D、人文环境 第11题 (2) 分 （）一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的气氛或氛围 A、精神环境 B、物质环境 C、社会环境 D、人文环境 第12题 (2) 分 （）要求材料要耐用；每件材料要有固定的“家” A、角色游戏区 B、语言区 C、益智区 D、教学区 第13题 (2) 分 幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（） A、质量要求 B、规格要求 第14题 (2) 分 “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。 A、信任原则 B、多关注 第15题 (2) 分 依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。 A、家庭环境 B、社区环境 第16题 (2) 分 幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。 A、年龄 B、性格 第17题 (2) 分 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（）原则。 A、适宜性原则 B、平衡性原则 第18题 (2) 分 良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。 A、亲密的动作 B、如母亲般的关怀 第19题 (2) 分 布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。 A、环境学 B、生态学 第20题 (2) 分 （）要分隔的二、三个活动空间。适应开放式学习的需要 A、校门口 B、广场 C、教室 D、工作坊 第21题 (2) 分 大班环境要突出()和实验材料的丰富性。 A、探索性 B、清晰性 C、系统性 D、实践性 第22题 (2) 分 ()要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新 A、丰富性 B、操作性 C、探索性 D、动态性 第23题 (2) 分 “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等都是()所产生的神奇效果 A、积极关注 B、消极关注 C、表扬 D、鼓励 第24题 (2) 分 （）要求情景布置是一回事，材料投放又是另一回事 A、角色游戏区 B、语言区 C、活动区 D、教学区 第25题 (2) 分 小班环境要结构简单、色彩鲜艳、富有（）等特点 A、情感刺激 B、视觉刺激 C、感官刺激 D、听觉刺激 判断题 第26题 (2) 分 行为主义心理学认为，人的所有行为都不是是对环境刺激的反应。 正确 错误 第27题 (2) 分 .著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。