3.2.1古典概型教学设计.doc

古典概型（教学设计） 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《古典概型》是高中数学人教A版必修3第三章的内容，教学安排是2课时，本节是第一课时。古典概型是一种特殊的数学模型，的引入同时是后面学习条件概率的基础，起到承前启后的作用，在概率论中占有相当重要的地位。 教学内容组织和安排：根据上面的学情分析，学生思维不严密，意志力薄弱，故而整个教学环节总是创设恰当的问题情境，引导学生积极思考，培养他们的逻辑思维能力。通过对问题情境的分析，引出基本事件的概念，基本事件的特点，以及由例1的试验，自然而然的过渡到古典概型的概念和计算公式。对典型例题进行分析，以巩固概念，掌握解题方法。 二、教学目标、 (一)知识与技能 1、通过试验理解基本事件的概念和特点 理解古典概型及其概率计算公式，会用列举计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。经历公式的推过程，体验由特殊到一般的数学思想方法。 ２、根据本节课的内容和学生的实际水平，通过例1的试验通过问题让学生理解古典概型的特征：试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性，并归纳总结出古典概型的概率计算公式，体现了化归的重要思想。适当地增加学生合作学习交流的机会，尽量地让学生自己举出生活和学习中与古典概型有关的实例。使得学生在体会概率意义的同时，感受与他人合作的重要性以初步形成实事求是地科学态度和锲而不舍的求学精神。 3、掌握列举基本事件的方法