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幼小衔接入学准备医
幼 小 衔 接
与
入 学 准 备;一·对幼小衔接的理解;2. 单向衔接 ;;;;
幼小衔接课程;一. 心理状态的准备;(一).让孩子了解小学，喜欢小学;;2、模仿、学习，萌发当小学生的积极情感。;（二）学习兴趣 ; 从幼儿的长期发展来看，目前还不能证明早期教育引进小学教学内容保证儿童在学校长期获得成功。相反，由于在幼儿园中已经学过了，到小学又接受重复刺激，孩子的学习兴趣会下降，甚至产生厌学情绪。对于一些能力较强的孩子，“炒冷饭”很难使其全神贯注地再学一遍，极易导致其上课分心、走神、做小动作，难以养成良好的学习习惯。;二. 社会素质的准备;1. 行为规范;;2. 任务意识：;;3. 人际交往能力;;;三. 行为习惯的准备;怎样加强幼儿独立生活能力的培养？;;2. 学习能力的准备; 经典儿童智力开发中的
注 意 力
;一、经典儿童智力结构;二、儿童经典智力结构;1. 注意力的???义
注意力是人的意识对外界
事物的定向、集中
和聚焦能力。 ;多元智能结构中的注意力;注意力的集中性;4.注意力的分类;（3）、注意的稳定性;（4）、注意的转移;6. 注意力缺陷多动障碍;7. 注意力缺损;冲动控制能力差;活动过多;小动作过多;语言过多;四、儿童注意力的发展;
五. 注 意 力 训 练;1. 幼儿注意力能提升吗？;2.注意力测验与评价;（1）、舒尔特方格测验;22;评 价 标 准;（2）、找断点;Evaluation only.
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