5人力资源投资会计(40页).pptVIP

一、人力资源投资的含义和特点 1、人力资源投资的含义 人力资源投资是指通过对人力资源一定的投入（货币、资本或实物），使人力资源质量及数量指标均有所改善，并且这种改善最终反映在劳动产出的增加上的一种投资行为。贝克尔指出，用于增加人的资源，影响未来货币和消费的投资就是人力资源投资。人力资源投资的最终目的是为了提高人力资源的利用效益。 二、人力资源投资的重要性 1、教育投资的重要性 教育投资的重要性主要体现在它能极大地促进经济的增长。 （1） 教育投资改善了人力资源的素质，从而使劳动生产率得到提高。 （2）教育投资能使劳动者的创新能力得到提高，从而在投入的劳动量不变的条件下能够增加产出量。 三、人力资源投资会计 人力资源投资会计是为了开发人力资源、提高人力资源使用效益而引起的各种人力资源投资的计量和报告。 二、高教培养成本的构成 1、直接成本 高教培养的直接成本是指学生在接受高等教育期间实际发生的有助于人力资本的形成和积累并可直接归属于特定的某位学生的有关费用支出。 （1）构成： ①正规教育支出 ②自主性教育支出 ③非教育性支出 （2）直接成本资料的获取 （3）寒暑假期间发生的直接成本的处理 四、人力资源投资会计的账户设置 1、进行全面核算时的人力资源投资会计的账户设置 高等院校财务会计部门在进行全面核算的基础上开展人力资源投资会计核算工作，需在传统会计账户设置的基础上，增设“教育投资”账户、“人力资源费用”账户、“人力资源成本”账户和“人力资源投资”账户。 五、人力资源投资会计的账务处理 1、进行全面核算时的高校人力资源投资会计的账务处理 （1）学校收到有关各方的教育投资或教育投资增值 （如社会组织、企业或个人在学校设立的奖教基金发生增值）时的会计分录 （2）学校财务部门发生与国家投资、家庭投资和个人投资有关的高等教育培养成本的费用支出时的会计分录 四、 人力资源投资效益的核算 这里主要讨论教育投资效益的问题。 一、教育投资效益的计算公式 理论上的计算公式为： 教育投资效益=教育投资带来的产出量 / 教育总投资 当用这一公式来计算全社会的总的教育投资的效益即教育投资的社会收益率时，公式中的教育总投资包括各种教育投资之和，有时可以用一个社会中人口平均受教育的年限来反映；教育投资带来的产出量，指将其他因素固定后增加教育投资所带来的产出增量，也可用不同的教育投资的产出量的差额来表示。 二、舒尔茨和丹尼森对教育投资收益的计算 1、舒尔茨对美国教育投资与经济增长的关系的研究 2、丹尼森对美国教育投资与经济增长的关系的研究 3、丹尼森对教育投资与个人收益的关系的研究 三、用丹尼森的方法计算我国1982—1990年间的教育投资对经济增长的贡献率 用丹尼森的方法来计算1982～1990年间我国教育投资对经济增长的贡献率。 第一步，计算调整后的各级教育的收入系数。 第二步，计算1982～1990年间收入的年均增长率，并以此作为教育投资的年均增长率。 第三步，计算教育对经济增长的贡献率。 第四步，计算教育在经济增长率中的贡献份额。 （8）期末，结转学生当期因接受高等教育而发生的机会成本，编制会计分录： （9）期末，结转当期教育投资中已用于与大学生的人力资本的形成和积累有关的支出部分（这部分支出在金额上等于在编制此结转分录前当期 “人力资源成本”账户的借方发生额与 “人力资源投资”账户的贷方发生额的差额），编制会计分录： （10）学生毕业，根据“人力资源成本”账户资料编制该届毕业生的“人力资源成本明细表”，并结清毕业生的“人力资源成本”明细账户和“人力资源投资”明细账户，编制会计分录： 2、不进行全面核算时的高校人力资源投资会计的账务处理 （1）发生与国家的教育投资、家庭投资和个人投资有关的人力资源费用支出时，编制的 计分录 （2）学生获得由国家、社会组织、企业或个人设立的奖学金或助学金时，编制的会计分录 如果要将学生所获得的奖学金或助学金在所确定的受益期内分期摊销，则可增设“待结转人力资源成本”账户和“待结转人力资源投资”账户进行核算。学生获得奖学金或助学金时，按奖学金或助学金的金额，编制会计分录 在每期期末结转时，按应计入当期人力资源成本的数额，编制会计分录 在学生获得贷学金时，编制会计分录 期末将应由本期分摊的贷学金计入人力资源成本时，编制会计分录 （3）根据应由受益学生负担的由社会投资和企业投资形成的固定资产的折旧费用，编制会计分录 （4）期末，由受益学生分摊由社会投资和企业投资所形成的固定资产的折旧费用时，编制会计分录 （5）期末，按学校向学生家庭或个人实际收取的学费、住宿费，核算家庭或个人的人力资源投资 （即将表中在“人