初中数学建模宣讲.pptVIP

初中数学建模选讲 一、数学建模在初中数学学习的意义 二、如何进行初中数学建模？ 三、初中数学建模的过程 审题 建立数学模型，首先要认真审题。实际问题的题目一般都比较长，涉及的名词、概念较多，因此要耐心细致地读题，深刻分解实际问题的背景，明确建模的目的；弄清问题中的主要已知事项，尽量掌握建模对象的各种信息；挖掘实际问题的内在规律，明确所求结论和对所求结论的限制条件。 简化 根据实际问题的特征和建模的目的，对问题进行必要简化。抓住主要因素，抛弃次要因素，根据数量关系，联系数学知识和方法，用精确的语言作出假设。 抽象 将已知条件与所求问题联系起来，恰当引入参数变量或适当建立坐标系，将文字语言翻译成数学语言，将数量关系用数学式子、图形或表格等形式表达出来，从而建立数学模型。按上述方法建立起来的数学模型，是不是符合实际，理论上、方法上是否达到了优化，在对模型求解、分析以后通常还要用实际现象、数据等检验模型的合理性。 四、初中数学建模具体分析方法 关系分析法：通过寻找关键量之间的数量关系的方法来建立问题的数学模型方法。 列表分析法：通过列表的方式探索问题的数学模型的方法。 图象分析法：通过对图象中的数量关系分析来建立问题的数学模型的方法。 五、初中常见数学应用题的基本数学模型 建立几何图形模型 建立方程或不等式模型 建立三角函数模型 建立函数模型 建立统计模型 1、建立几何模型