高考复习方案2015届高考生物一轮复习配套课件：第3单元-细胞的能量供应和利用-生物-新课标(共计336张).pptVIP

(3)呼吸的变化 ①在种子吸水的Ⅰ、Ⅱ阶段，种子产生的CO2的量远远超过对O2的吸收量，此时既有有氧呼吸又有无氧呼吸。 ②吸水的Ⅲ阶段，O2的吸收量大于CO2的释放量，此时只进行有氧呼吸，呼吸的底物是糖类和脂肪等物质。 (4)酶的活性增强 在种子萌发的开始阶段， 只有少量的水解酶， 这是因为在发芽的开始阶段， 贮藏物质的分解十分缓慢。在氧气充足的条件下，一个星期后，水解酶的含量明显升高，从而促进种子萌发过程中的物质转化。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 (5)有机物转化 ①在胚乳中，复杂的贮藏物质分解为简单的物质，例如淀粉分解为麦芽糖，再水解为单糖被利用。脂肪分解为甘油和脂肪酸，蛋白质分解为氨基酸。这些贮藏物质水解后形成的最终产物用来合成生命物质， 直接用来形成新的器官， 即胚的生长——长根、长茎、长叶。 ②在胚中， 物质的转化刚好与胚乳相反，可溶解的小分子化合物转化为不溶的大分子化合物， 简单的化合物变成复杂的化合物， 最后形成新的细胞结构。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 (6)植物激素的变化 种子萌发过程中， 脱落酸含量下降，生长素、细胞分裂素、赤霉素含量上升，使胚乳中储存的物质分解，促进胚根、胚芽的生长，抑制幼苗的向地性生长。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 热点七　光合作用和细胞呼吸的相关实验 热点分析 ?常考题型：在选择题、非选择题中都有出现。 ?考查方式：常以实验过程和实验结果分析、变量控制、实验设计等形式出现。 ?考查内容：光合作用、细胞呼吸速率的探究与比较、细胞呼吸类型的判断、影响光合作用和细胞呼吸的外界因素等。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 例4 [2013·黄冈模拟] 在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图1所示。 图1 图2 图2-8 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 请回答下列问题： (1)a点时，植物乙叶肉细胞中产生ATP的场所有______。若在c点时突然停止CO2的供应，则短时间内植物甲的叶绿体中________(填“C3”或“C5”)的含量会增加，d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是____________。 (2)当光照强度为3 klx时，植物乙的总光合速率是____________mg/(100 cm2叶·小时)。 (3)如果用图2所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，为排除环境等因素对实验的影响，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是____________________。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 为使测得的O2的变化量更精确，还应再设置对照，设计方法为____________________________________。 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 (1)细胞质基质、线粒体、叶绿体　C5　CO2的浓度 (2)20 (3)将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液　该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回目录 高考热点追踪 [解析] (1)a点植物乙既进行光合作用又进行呼吸作用，产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体。c点停止CO2供应，细胞内C5转化成C3的反应停止，而C3还原生成C5和糖类等有机物的反应依然在进行，故C3含量减少，C5增加。d点限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度(排除光照强度和温度，因为题干中描述实验时的温度为适宜的恒定温度条件)。(2)光照强度为3 klx时，植物乙净光合速率为零，故总光合速率＝呼吸速率＝20 mg/(100 cm2叶·小时)。(3)用图2所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，应该排除CO2对装置内气压的影响，故将小烧杯中的蒸馏水换 考能专项提升2　细胞的能量供应和利用 返回