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把“三个代表”作为选拔党的领导干部的根本标准【 正 文 】按照什么标准选拔培养干部，历来是党的干部队伍建设的重大问题。江泽民“三个代表”的重要思想，深刻揭示了我们党的立党之本执政之基力量之源，是对党的性质、根本宗旨、历史任务的全新概括，是新形势下对党的干部提出的新要求。江泽民同志在“七一”讲话中指出：“培养讲政治、懂全局、善于治党治国的领导人才尤为重要。中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”“三个代表”思想不仅是全面加强党的建设的伟大纲领，同时也是新的历史条件下选拔党的领导干部的根本标准。一世界上的所有马克思主义政党都是按照党的性质、宗旨、基本路线和历史任务等来制定标准选拔培养干部的。在不同的历史时期，党的路线和历史任务会有阶段性，选拔培养干部的标准也会具有时代性。随着时代发展，不断确立干部的新标准就在所难免。把“三个代表”作为选拔党的领导干部的标准是党长期探索的结果。在改革开放初期，邓小平就敏锐地观察到新的历史条件下执政对党的领导和领导干部提出的新要求。党的第二代领导集体进行了坚持不懈地探索，先后提出了加强和改善党的领导，改革党和国家的领导制度，干部“四化”标准等重大战略措施，为加强党的建设和干部队伍建设提供了坚实理论基础和指导思想。新世纪将是既充满机遇又充满严峻挑战的时代。国际间综合国力竞争达到前所未有的激烈程度，霸权与反霸权，单极与多极的斗争更加尖锐，西方敌对势力把“西化”“分化”的矛头直接指向我国。我国改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期。这使党对社会主义现代化建设的领导始终处于极其复杂的环境和过程之中，也使领导干部的“执政”随时可能接受各种风险考验。与此同时，党的干部队伍又开始整体进入新老交替时期，相当一批“文革”后成长起来的年轻干部将走上党的中高级领导岗位。新的形势迫使党重新认真思考邓小平提出的问题，寻找出一个能反映时代和长期执政要求，把党的先进性、领导作用与合格领导干部统一起来的总纲和准则，来指导党的建设。以江泽民为核心的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，以对党对人民高度负责的态度，进行了新的探索。江泽民要求全党紧密结合国内外形势的变化，紧密结合我国生产力的最新发展和经济体制深刻变革的实际，紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的发展要求，紧密结合党的干部队伍发生的重大变化来思考研究，不断提高领导水平和执政水平。正是基于对党的历史经验的科学总结和培养接班人问题的深刻思考，江泽民同志提出了具有战略指导意义的“三个代表”思想。“三个代表”思想直接产生于在全国范围内开展的“三讲”教育活动的实践，是实践把它作为评价判断党委领导班子和领导干部标准的。这次“三讲”教育是党中央在新时期为推进党的建设的伟大工程，加强领导干部队伍建设，提高领导水平，执政水平和增强拒腐防变抗风险能力而进行的创造性实践。各级党委和领导干部都十分重视，严格按照党中央部署有计划地进行，取得了明显成效。但同时也提出了一些新问题。如：在改革开放和发展市场经济条件下，党委领导班子和领导干部按照什么标准，怎样去做，才算提高了领导水平和执政水平，才算经得起各种风险考验等等。针对这些问题，江泽民同志先后到广东、江苏、浙江、上海等地考察“三讲”教育情况，并提出了“三个代表”思想。胡锦涛在全国“三讲”教育总结报告中指出：江泽民同志的“三个代表”思想为我们党迎接新世纪、经受考验、赢得新胜利，提供了强大的思想武器，学习实践“三个代表”重要思想，使讲学习、讲政治、讲正气有了更加科学的内涵和明确的努力方向。党的探索和“三讲”教育的实践都证明：“三个代表”思想虽然在整体上是针对党的建设而言的，但其中也包涵着对领导干部的根本要求，它来自于实践，服务于实践，是实践把它作为新的历史时期干部队伍建设的锐利武器和评价判断领导干部的根本依据与标准。只要我们坚决贯彻执行“三个代表”标准，我们党的干部队伍就会大大提高战斗力，就能经得起任何风险考验。二马克思主义历来认为，看一个评价判断标准是否成立，关键是看其是否抓住了被评价判断事物的本质，是否抓住了该事物与周围事物的本质联系与区别，是否具有“普遍性”和“直接现实性”品格，是否对该事物具有积极的指导和推动作用。“三个代表”恰恰在这些方面抓住了选拔培养领导干部的本质特征，成为具有鲜明时代特征的评价判断标准。（一）“三个代表”从新的高度全面揭示了领导干部必须具有的先进性。党的先进性从来都不是空洞的，而是把马克思主义基本原理、党的性质、根本宗旨、历史地位等具体地转化为领导干部和全体党员的实际行动上，表现为通过领导干部和全体党员的宣传、组织、带动作用，使全党形成统一整体，对国家和社会所起到的整合、凝聚和引导作用上。因此，“三个代表”思想所揭示的党的先进性，