第一章 继承 发展 创新.docVIP

50年校庆专题片解说词（初稿） （片头）光阴荏苒 盛世歌欢。时间的脚步匆匆，，昔日的艰辛和苦楚皆付笑谈，曾经的荣耀和辉煌都成往，唯有的梦想穿越依然熠熠生辉，激励着人秉承前人风范，攀登一座又一座高峰，创造一个又一个奇迹。翻开历史的画卷，从老照片说起。19以前毕业的学生，还熟悉照片背景的老楼吧！，我们已经无法找到当年老楼的全景照片了，只能让大家从照片的背景中找一找当年的感觉，勾起我们一丝丝的回忆。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，高质量的教育必须有高质量的教师吸纳优秀人才，并尽可能地让每一个人才发挥自己的作用，这是的人才观。在，教师谁有能力谁就上，学校总会尽量为教师提供一个施展才华的舞台空间，任之自由驰骋。无私奉献”评判职业道德的一把标尺，把自己交给了学校，奉献给了学生。在吸纳人才的同时，学校又开始实施以培养青年教师为主要内容的人才工程。以老带新，以新促老，尺方讲台顿时成了演武之地、传经之台 片花解说：50年革故鼎新不断超越，新课改带来新机遇让她开出创新教育的奇葩。 解说： 20世纪中后期，素以勤劳勇敢、吃苦耐劳著称的中国人蓦然回首才惊觉：跨世纪的竞争已转移到科技的竞争、人才的竞争。创新，是一个民族进步的灵魂。创新的基础，在于我们能否锻造出能够胜任中华民族伟大复兴历史重托的高素质创新人才。历史涌动的潮流一下子就把刚刚呱呱坠地的学推向浪遏飞舟的激流中：如何适应素质教育？ 字幕：教育改革提升育人思路 对于始终处于我市基础教育改革前沿的群力小学而言，新课程改革并不陌生。 一所学校的发展前景取决于它的根基；而一所学校的未来如何将取决于它的创新能力。 群力小学在巩固创造教育的成果上，开展实施了新生活在教育，建立新的学习生活状态，用融通的思想把“教育即生活”“生活即教育”结合起来，打开学校大门，让学生走进现实的生活，帮助学生以一切可能的形式去实现他们自己的理想，使他们成为发展与变化的主体，体验到现实生活的幸福与乐趣，帮助他们通过现实去寻求走向人生理想道路。学校教研教改出现了“百舸争流”和“百家争鸣”的竞争、民主氛围。 片花解说：50年春华秋实，辛勤耕耘培育栋梁英才，励精图治铸就群力魂魄，这样的付出让她如今桃繁李茂，柏翠松青。 解说：教育除了要承担“传道、授业、解惑”的职责之外，现代教育工作者同时还要让每一个受教育者享受到平等、自信、自尊的“阳光蕴育”，这也是教育之所以被称为“太阳底下最光辉的事业”、教师被誉为“人类灵魂工程师”的缘由吧。 作为享誉山城的省模范学校，多少家长费尽心思将子女送进群力小学就读，很多孩子也以是这所学校的学生自豪。在这种社会背景下，群力小学的学生来自各个阶层，不同的家庭背景和差距明显的家庭经济状况，导致有些孩子的极端张扬和一部分孩子严重的自卑心理。让阳光渗透到校园的每一个角落，让所有的孩子都能感受到被尊重、被重视的温暖——这个“平等教育”成为群力小学在推进素质教育进程中的又一个创举。 字幕：平等教育让阳光洒在每个孩子肩头 在群力小学，每一名就读的学生在一个学期中都会有一次当小干部的权力和机会；在校学习的六年中至少要当一次升旗手；日常教学中每个学生必须有发言和被提问的机会。此外，在学校组织开展工作的试一试就能行”特长展示中，同学们或演讲、或表情、或书画、或朗诵，多种多样的才艺展示弃分培养了他们自尊、自信的良好心理品质和道德情操。同时也增强了学生的社会责任感、竞争意识和平等民主意识、也最大限度地激发了每个学生身上潜藏的个性和特长。 与此同时，借助德育平台拓展立体育人空间成立的家长学校，形成了学校、家长、社会三位一体的德育网络；为了一切孩子的办学理念 让所有的孩子感受阳光的温暖。 字幕：素质教育 塑造大有作为的群力学子。 ——以德为首，让每个孩子都有好习惯 ——以书为媒，让每个孩于都读好书步人群力小学校园和各楼层的楼道、楼厅便可看到，他们在增设了名人名言、科学文化等蕴含人文知识内容的宣传拦—的基础上，还开放了学校的图’书室、阅览室，里面成千上万册健康优美易于小朋友接受的读物，吸引了众多幼小的心灵——校园文化宣传阵地由此得到了进一步扩大。通过多彩酌“语文阅读活动”，让孩子们在校本阅读课中，在智力竞赛、 历史知识竞赛、迷语竞猜、小书友迷宫、读书心得交流、演讲比赛、朗诵会、办墙报等丰富多彩的活动中，逐渐养成良好的道德品质和生活习惯。有博大的思想胸襟、深邃的战略眼光的领导集体，进取而又善学的教师队伍，充满书香与温馨的校园，成就了群力精神文化五十年的厚重积淀。她优美的校园环境，优秀的师资队伍，书香四溢的校园氛围让所有的学子终身受益敏而好学，一棵棵幼松嫩苗很快地茁壮成长起来，成为良材嘉禾。“满怀深情忆及母校，童心”言，描述着心中的暖意，倾诉着对老师的敬，表达着对母校的祝福