你好，出来.docVIP

《喂——出来》导学案 年级：八年级下 学科：语文 编号：bnj-s-yw15（2） 主备人：郑模亮 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：《喂——出来》 课型：新授课 审批时间： 年 月 日 【目标聚集】 1、了解科幻小说构思奇特、想象丰富，情节较为完整的特点 2、学会找关键词， 画情节链，丛而复述课文，理解文章的主旨。 3、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写文章，学写科幻小说。 4、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 5．扩大词语掌握范围。玛丽雪莱的《弗兰肯斯坦》法国作家凡尔纳代表作《海底两万里》预习1．给下列加点字注音。 哂( shn )笑 牟( mu )取 众目睽( ku)睽莫衷zhōng ）一是棘( j)手 铆( mo )钉 贪婪( ln ) 履行( lǚ )慷( kāng )慨( kǎi )2．shèn ）慎重 缜（ zhěn ）缜密 棘( j) 棘手cì ）刺骨 3．解释下列词语。 哂笑：讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 玛丽雪莱的《弗兰肯斯坦》法国作家凡尔纳代表作《海底两万里》B、结合三要素。C、条理清晰。），并理清小说结构,概括层次 发现洞——探究洞——倾倒垃圾填洞——垃圾飞回 开端：风吹庙无，深洞出现——洞现 发展：各路人马，各显神通——测洞 高潮：新奇公司，尽收垃圾——填洞 结局：石头飞出，危机初现——报应 2.探究小说的深意： ①.在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的? 想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 叫声和石头都从深不可测的黑洞里来。原先往洞里扔进了什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料要飞来了，机密文件连同保险柜要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将来——飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。 这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。 ②.文中的洞比喻什么？这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 B(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) ,但有生活的真实性。 人们毫不顾忌地向天空中排放废气， 天空就象“无底洞”。 随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞”。 森林被无度地砍伐，森林就象“无底洞” ④.透过小说情节我们应该领悟哪些道理？ 预设：A 伴随社会发展，环境污染日趋严重。 B凡事只有冷静思考，才能做出正确抉择。 C保护环境需长远眼光，不能只顾一时。D小错要及时纠正，正确的要坚持不懈。 E 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 ⑤.在我们的身边，都有哪些类似的破坏、污染环境的现象？这样做会造成什么危害？试举例说明。 3.为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。 言之成理即可 4.揣摩作者的想象活动，探究作者的想象过程，看看作者是怎样使文章形象生动的。 首先要构想一套基本情节：发现一个洞深不可测，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。（发现洞——探究洞——倾倒垃圾填洞——垃圾飞回），再在此基础上想象具体的细节。 总结：这真是一次愉快的学习之旅，我们跟随作家星新一的笔触，去想象了未来世界的可能发生的事情，引起了我们深深的思考，让我们懂得了人类应该去积极治理环境污染，保护好我们共同的家园 【拓展延伸】 续写《小石头飞出之后……》 提示：想一想，那奇怪的叫声和小石头从那里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？（想像指导：丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实） 2