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高等教育心理学 来，一起想想看 印在你脑海中印象最深刻的老师或课堂是什么？ 与教育相关的词，我们说说看？ 现在你是否有关于学生或者教学的困惑？ 你是否热爱你的职业？ 职业还是事业？ 尽快从新手成为专家 作为新手的任务是学习一些教学原理、教材内容和教学法等知识，熟悉课堂教学的步骤和各类教学情景，获得初步的教学经验；二三年之后，理论知识与实际经验相结合，开始发现各种教学情景的共性，开始运用一些教学策略去调节和控制自己的教学行为，但是还很盲目，凭经验摸索。 合格的教师能够有意识地选择教学事件并确定事件的主次，对于教学目标的完成有较强的自信心；熟练水平的教师具有对教学情景和学生反应的敏锐直觉力，能够准确控制教学活动并预测学生的反应，根据学生的学习反应及时调整自己的教学计划和控制自己的教学活动。 教学专家不再是有意识地控制自己的教学活动而是以直觉的方式做出反应，轻松、流畅地完成教学任务，具有缄默知识，真正使教学成为一门艺术。 努力提高教学水平 做一名合格的人民教师 教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。 教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。 他对广大教师提出三点希望： 一要充满爱心，忠诚事业。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则，行为世范。身教重于言教。教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。广大教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重 来，一起想想看 印在你脑海中印象最深刻的老师或课堂是什么？ 与教育相关的词，我们说说看？ 现在你是否有关于学生或者教学的困惑？ 你是否热爱你的职业？ 职业还是事业？ 教育不仅是一门科学，而且是一门艺术，而教育艺术的全部复杂性，是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。” ——苏霍姆林斯基 学习高等教育心理学的缘由 合格教师的条件之一就是懂得师生双方“如何教”和“如何学”的方法及相互作用的心理过程。 教育心理学正是一门用科学的研究方法揭示教与学相互作用的心理过程中的基本规律的科学。 通过本课程的学习，可以帮助学习者应用所学理论和方法，分析、探讨、解决教育教学中的各种心理问题，掌握教育心理规律，提高教育能力和科研能力。 主要内容 主要内容 考试题型 选择题：2*10=20分 填空题：1*10=10分 判断题：1*10=10分 简答题：6*5=30分 论述题：15*2=30分 绪论：重点掌握主要内容 绪论：重点掌握主要内容 何谓心理和心理学 恩格斯说心理是世界上最美的花朵。 心理：人脑对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格 心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。 第一节 心理学概论 ※ 1.心理学研究的主要内容 心理动力、心理过程、心理状态、个性心理特征 2.心理学流派及其基本观点介绍 精神分析、行为主义、认知心理、人本主义心理 第一节 心理学概论 第一节 心理学概论 第一节 心理学概论 第一节 心理学概论 心理现象要素之间的关系 不是孤立的，相互影响和制约的。 A 没有心理过程，个性就无法形成； B 已经形成的个性又制约着心理过程，并在心理过程中表现出来； C 没有不表现出个性特征的心理过程，没有不表现在心理过程之中 的个性特征。 第一节 心理学概论 ※ 2.心理学主要流派及其基本观点简介 斯芬克斯之谜 在希腊神话故事里，便有一个狮身人面的怪兽，名叫斯芬克斯。它守在去特尔斐神殿的必经之路，将神殿上的箴言化作一个谜语，询问每一个路过的人。谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”据说，这便是当时天下最难解的斯芬克斯之谜。如果你回答不出，就会被