班会是教师工作的重要组成部分。.docVIP

班会课是班主任工作的重要组成部分。班主任要在这里布置相关任务，了解学生情况，并与学生交流思想，解决问题。传统的班会课只注重老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨：真无聊，不喜欢上，还不如让我们做作业算了。有些老师有时也认为这不过是在做形式，走过场。干脆就让学生写作业。在大力倡导创新教育的今天，我认为班会课也应该与时俱进、大胆尝试创新，适应新时期学生的特点，采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题，寓教育于活动之中，以达到教育之目的。同时还要开出新意，开出特色。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我认为可以尝试下面一些做法： 1、上好班会课要充分考虑学生的年龄特点。 班会最终的目的在于教育学生，而要起到教育的作用，关键要让学生喜欢这样的课。要上好班会课，班主任一定要考虑学生的年龄特点，因为不同年龄段的孩子看待事物的角度和理解事物的能力不同。如果是低年级的学生，班会课尽量要上出儿童特色来，班主任可以结合班会主题，用简单的童话、动画、故事等形式去教育和引导他们，太成人化的东西对他们没有多少作用。如果是高年级的学生，班主任可以让班会主题更深刻些，让他们充分认识问题，理解并解决问题。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，课前可以组织学生搞家乡调查，让他们查阅有关家乡的历史和现状、访问老人、了解家长等，然后让他们把调查所得到的信息在班会上交流。这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡的美丽画卷，同学们在活动中受到鼓舞，为自己生活在这样的家乡而自豪，也树立了早日成才、把家乡建设得更美的信心。 2、上好班会课要结合学生实际 班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的实际情况，针对学生在思想、学习方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、组织，及时对学生进行教育。例如：一年级，学生因为刚到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，激发他们学习的积极性。其他年级的班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数、了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生期中考试成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查、分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。 3、上好班会课要采取丰富多彩的活动 开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意组织形式多样的活动。班会活动要丰富多彩，不能搞一种模式。只有多样化，才能适应学生的特点，可以满足学生求知、激发学习兴趣、关心集体等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育。 总之，班会课应适应时代的要求，根据学生的特点，不断丰富内容，活跃气氛，使班会课切实能收到实效。 班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地，也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。为全面贯彻落实学校提出的班会课程化工程，科学系统的对学生进行德育教育，探索循序渐进的育人体系，提高学生明辩是非的能力，增加学生的集体凝聚力和荣誉感，丰富学生的学校生活，圆满完成七年级的工作计划，特制定本活动方案：一、主题班会的功能 德育应渗透于一切教育活动之中。常规班会、主题班会、课堂教学、活动课、学科竞赛、劳动锻炼、社会调查、师生交谈等等，都是对学生进行思想教育的渠道。其中，“主题班会”针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。主题班会有很强的针对性，各阶段学生的心理趋向不同，教育目标不同，突发事件所产生的影响不同，这一时期的德育工作重点就应该因其特殊性而有所侧重。一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。主题班会行使思想品德教育的一种作用，它有强烈的导向性，告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。在班会上，班主任除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。简单地说也就是学生日常生活中的行为仪表、文明礼仪、课堂纪律、学习态度、参加劳动、活动实践等方面的养成教育的培养和总结。班会课教育是以全体学生为对象，以促进全民族素质提高的基础性教育。二、主题班会的类型 主题