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《治水必躬亲》导学案 学习目标 知识与能力 1．识记并理解文中的文言实词和虚词。 2．了解文学常识和本文的写作背景。 3．培养学生的文言诵读能力。 过程与方法 引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。理解文章的主题思想，学习正反对比论证和举例论证的写法。 情感、态度与价值观 在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。 学习重点 1．治水必躬亲的道理。 2．正反对比的论证方法。 3．交错使用整句和散句。 学习难点 正反对比的论证方法。 方法指导 　导读解析一、二段的关系，学习正反对比的论证方法，在理清文章思路的基础上让学生反复诵读课文，体会整句和散句的表达作用，最后能流畅地背诵课文。 知识链接 1、钱泳(1759—1844），清代江苏金匮（今属无锡）人。原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪。工诗，善书画。著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 2、海瑞（1514-1587），明广东琼山人（即现在的海南岛），字汝贤，自号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。谥号忠介。作有《海瑞集》。 基础过关 第一课时 一、给下列加点的字注音 潴有浅深（??? ）?????????? 非相度不得其情（??? ）（??? ） 躬历山川（??? ）?????????? 非咨询不穷其致（??? ）（??? ） 好逸而恶劳（??? ）???????? 亲劳胼胝（?? ? ）（?? ? ） 远嫌而避怨（??? ）???????? 布袍缓带（??? ） 二、解释下列加粗的词 （1）泥于掌故（??? ）??????（2）非咨询不穷其致（?? ? ） （3）势有曲直（??? ）???????（4）是以必得躬历山川（??? ） （5）不可执一（?? ? ）??????（6）必如是而后事可举也（??? ） （7）冒雨冲风（??? ）??????? （8）则事不举而水利不兴矣（??? ） 三、填空： 1、《治水必躬亲》选自《　????　　　　》，作者　　　　，　　　　代江苏金匮人。文章论述了　　　　　　　　的道理，并以明代有名的清官　　　　　为例，说明治水不但要　　　　　　，而且要　　　　 2、文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。 3、第一段,先说明___治水要防止的现象____________ ，论述_治水必躬亲_______________的原因 。 4、第二段,以 __ 为例,说明治水不但要_ _ _,而且要_ _ _.这一段先从_ __ _说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉，后从__ __说如果不躬亲,不清廉带来的后果是___________。 四、翻译下边的句子。 (1)非相度不得其情，非咨询不穷其致 ? (2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 (3)随官人役亦未尝横索一钱。 (4)必如是而后世可举也。 (5)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （6）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱 五、与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ? ） A．往来于荒村野水之间??? B．送孟浩然之广陵 C．携余往，主人处处款之? D．治水之法，既不可执一 第二课时 文本整体把握 1、 请在文中画出表示中心论点的语句。（用文中原话回答）