科教版八年级下第二单元第六课公共利益的维护教学设计（第分解.docVIP

科教版八年级下第二单元第六课公共利益的维护教学设计（第三课时） 第二节 每个人的责任 教学目标： 知识目标：了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。 能力目标：掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。 态度、情感、价值观：形成公德意识，关注社会公共福利。 教学重点、难点： 了解政府提供公共利益的途径和手段。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 教学环节 教学活动设计 设计意图 提出课题 教师：通过前面的学习，我们了解了提供和维护社会公共利益的政府组织和非政府组织。其实，如果我们进一步分析，政府和非政府组织是社会组织，其组成成员还是不同的个人。公共利益不能自动生成，提供和维护公共利益还是要落实到每个人的身上。在维护公共利益方面，每个人都扮演着特定的角色，也都承担相应的责任。请看这些人在提供和维护公共利益上，承担什么责任。 指出个人在公共事业中的角色和责任，说明在提供和维护社会公共利益方面，每个人都要承担义务。 活动一：分内的职责 1.呈现一组承担不同社会责任的集体、个人的照片或录像。让学生说说这些集体或个人为社会提供什么样的公共服务，他们承担了什么样的责任，他们的分内之责是什么。 2.学生阅读教科书第 50 页的阅读资料，通过边防战士忠于职守的感人事例，激发学生的责任意识，培养学生社会责任感。可以让学生设想，如果这些战士不能尽