第3章数字化教学资源分解.pptVIP

第3章 数字化教学资源 第5节 网络课程 一、网络课程内涵 利用网络表现某门课程的教学内容，预先为讲课、自学、实验、辅导、答疑、作业、考试等各个教学环节拟定的实施计划及实施的教学活动的总和，主要包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学活动和教学环境三大组成部分。 网络课程不同于网络课件。网络课件主要是把课程中所规定的教学内容利用网络、多媒体等技术和适当的教学策略呈现出来，而网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，因此，在网络课程中需要网络课件，但网络课件不等于网络课程。 二、网络课程的类型 一、呈现型网络课程 其基本特点是通过网页给学习者提供教学材料和相关教学信息，以及与有关学习资源的链接 。 二、异步双向交流型网络课程 除了具有呈现型网络课程的基本特征外，还设计有学习者通过电子邮件、电子公告栏、网上练习和测验等进行的异步双向交流教学活动和特定的教学环境。 三、同步双向交流型网络课程 还能够通过网上聊天室、视频会议等形式进行同步双向交流，开展在线讨论、探究性学习、合作学习等教学活动。 三、 网络课程开发流程 四、网络课件开发 网络课件是利用网络技术开发的、能在网络环境中运行的教育、教学软件。 四、网络课件开发 一、内容分析 1、确定教学目标和学生的需要、特点与学习风格。 2、分析教学内容，确定要解决的教学重点和难点。 3、确定