快速移动速度的描述.doc

《运动快慢的描述—速度》导学案 主备：陈宏泽 时间：2012年9月 课 题 速度 课 型 新授课 第几 课时 三维课时教学目标 知识技能目标 理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。 知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法．了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。 过程方法目标 运用实际的例子导出速度的定义，从而渗透物理学的重要研究方法--等效的方法。 培养迁移类推能力。 情感态度与 价值观目标 通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。 通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。 教学重点与　难点 教学重点 位移的计算, 速度的概念及公式应用 教学难点 怎样由实际的运动导出速度的概念。 速度概念的理解,矢量性。 【教学过程】 自主学习（第一学习时间，不看不讲） 定义：位移跟发生这段位移所用时间的 ，用 表示。 物理意义：速度是表示运动 的物理量。 定义式：v= 。 单位： 国际单位： 或 。 常用单位： 或 、 或 。 方向：与物体运动方向 。 矢量性：速度有 和 ，是 。 主题交流学习（第二学习时间，不议不讲） 初始位置/m 经过时间/s 末了位置/m A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C．火车沿平直轨道行驶 500 30 1250 D．飞机在天空直线飞行 500 10 2500 探究1：比较A和B谁运动的快，为什么？ 探究2：比较B和D谁运动的快，为什么？ 探究3：比较B和C谁运动的快，为什么？ 课堂训练补充（第三学习时间，不练不讲） 某物体做匀速直线运动,在8秒的时间内从东往西移动了24米,其速度为多少?方向怎样? 2.汽车以36km/h的速度从甲地匀速直线运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动，用了2.5，那么汽车返回时的速度为( ). A. –8m/s; B. 10m/s C. 25m/s D. 200m/s 3.2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965，双向6车道，其中湖底暗埋段550.在湖底隧道 2 导学案设计：陈宏泽 第 1 页(总 7 页)