桃花源记得组织起来。.pptVIP

周末作业 写一篇《致老师一封信》的周记 在归纳本上整理《桃花源记》的有关知识点 周五早读之前落实过关《桃花源记》的背诵。 段刊征文征稿。 一词多义 * 桃花源记 陶渊明 一、文章结构： 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 发现桃花源 线索：渔人进出桃花源为线索 二、本文出的成语是：豁然开朗、世外桃源、无人问津、怡然自乐、鸡犬相闻、黄发垂髫、落英缤纷 世外桃源：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界 三、主要问题： 1、桃花源中的人见渔人，为什么“乃大惊”？——因为桃源与世隔绝久远，从来没有见过陌生人。  返回 上页 下页 2、桃源人为什么叹惋？——为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。 3、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？——不希望外人来打扰这里和平宁静的生活。也为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。 4、渔人再寻桃花源却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?——作者这样写的目的，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。 5、桃花源是一个怎样的地方？桃花源是个风景优美、宁静安乐，民风淳朴、热情好客、没有战乱、人人安居乐业的理想社会 5、陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？——表达了作者对社会现实（政治黑暗，连年战乱）的不满，对美好生活的向往。 四、重点词语解释: 1、落英缤纷 2、渔人甚异之 3、屋舍俨然 4、 有良田美池桑竹之属 5、阡陌交通 6、具答之 7、便要 还家 8、咸来问讯 9、乃不知有汉 10、辞去 11、便扶向路 12、欣然规往 13、后遂无问津者 14、诣太守 五、词类活用 1、渔人甚异之。 异:对……感到诧异。形容词的意动用法 2、复前行，欲穷其林。 前:向前； 方位名词作状语， 穷:穷尽，走到尽头。形容词用作动词， 3、初极狭，才通人。 通:使……通过。 动词的使动用法， ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ③太守即遣人随其往 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻 ①渔人甚异之 ②有良田美池桑竹之属 ③具答之 ④南阳刘子骥，高尚士也，闻之 舍弃、抛开，动词 房屋，名词 用符号做标记，动词 标记、记号，名词 寻找，动词 不久，副词 那，指示代词 他的，代渔人的 他，代渔人 作为，动词 对、向，介词 给，介词 代词，指见到的景象 指示代词，这 代指桃花源中问话的人 代渔人去过桃花源这件事 二 古今异同 今 义 古 义 鲜 美 不 足 无 论 交 通 妻 子 绝 境 词 语 鲜艳美丽 食物味道好 交错相通 交通运输 妻子、儿女 专指男子的配偶 与世隔绝的地方 没有出路的境地 不要说，更不必说 表条件的关联词 不值得 不充足、不满 重点翻译: 1 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 (这里)土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类（的东西）。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 2 黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都很高兴的样子,自得其乐。 3自云先世避秦时乱，率 妻 子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。 (村人)自己说祖先(为了)躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (村人)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 5此人一一为 具言所闻， 皆叹惋。 渔人一一给(村人)详细地说了自己所听到的事，(他们听罢)都感叹惋惜。 6、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （渔人）忽然遇到(一片)桃花林，(桃树)夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷扬扬。 *