浅谈独生子女家庭与学校教育.docVIP

浅谈独生子女教育 当今社会，独生子女的数量与日俱增。这些独生子女的素质如何，不仅直接关系到亿万家庭的幸福，更关系到国家的前途和命运。因此，如何教育好独生子女，已成为每个甚至全社会共同关注和亟待解决的问题。小学对面的小笼包店中，一名老年妇女正在喂对面坐着的一名小男孩吃包子。她用筷子夹起包子，送到小男孩的嘴边。小男孩两只手放在腿上，只张着嘴等待食物送过来，一副心安理得的样子。时而叫一声“奶奶，我要喝一口水”。他的奶奶从书包里抽出一瓶矿泉水，拧开盖子，把水送到孙子嘴里。等孙子喝完后，再把水瓶盖拧好，把矿泉水放回书包。问男孩的奶奶说：“他这么大了，为什么不让他自己吃？”他的奶奶回答：“小孩子太贪玩。让他自己吃他总是只顾玩，怕他吃不饱。在家里吃饭都由大人喂。”一会儿，小男孩儿说他吃饱了。他的奶奶帮这名已经上小学二年级的8岁男孩提着书包，一直把他送到学校里。一家食店里也出现了同样的一幕。一名身材瘦小的老年妇女在喂一名背书包的男孩子吃面。她耐心地用筷子把面夹到汤匙中，然后把汤匙送到男孩子嘴里。男孩子个子与喂饭人差不多高，居然也心安理得地张嘴“迎接”送来的食物。他只是在整理书包带的时候，才把双手伸出来。4万多平方公里、人口只有730万，可是人均国民收入名列前茅成为世界发达工业国家的瑞士，爸爸妈妈们为了不让孩子成为无能之辈，从小就训练、培养孩子自食其力的精神。 ??? 十六七岁的女孩子从初中一毕业就要去有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。长期依赖父母过寄生虫生活的孩子，被认为是最没有出息、最可耻的孩子。在原西德，孩子从小就接受“自己的事情自己去做”的教育，长辈们从来不包办代替属于孩子自己去做的事情。原西德的法律规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务。比如：要替全家人把皮鞋擦好。在日本，家长始终给孩子灌输“不给别人添麻烦”的思想，同时在日常生活当中注意训练和培养孩子的自理能力和自强精神。孩子上小学后，在课余时间还要到外边参加劳动挣钱。在大学生中，勤工俭学的孩子相当多，就连有钱人家的孩子也不例外。在俄罗斯，好孩子的标准是，爱祖国，爱亲人，爱劳动，坚韧不屈，行为规范。为了叫孩子学会节俭，同时让孩子遵守校规，养成爱惜公物的习惯，使用的教材可以在书店里购买。但是，孩子却很习惯地在学校里面借。热爱劳动、尊敬父母是家庭教育的重点之一。 ??? 一个叫瓦利亚的孩子，7岁就开始用吸尘器帮助大人打扫房间的卫生，至今也有两三年的时间了。这个孩子还承担了家务劳动，清理积雪，铲除杂草，类似这样的活儿他都能干，是父母的好帮手。在祖母60岁大寿的宴庆上，瓦利亚在妈妈的指导下，代表晚辈们祝词：“我们保证勤奋学习，认真劳动，感谢祖父母的爱护，用行动减轻长辈们的劳累，用爱心解除祖母的忧愁，祝祖母永远欢乐，永远美丽… …”爸爸妈妈不失时机地教育孩子爱劳动，爱长辈，做的相当到位。这些国家的家庭教育，应该说很先进，也很成熟，他们的做法确实值得我们借鉴。在我们这个文明古国，也有许多成功的家庭教育典型，孔融让梨是大家耳熟能详的经典故事。 ??? 在今天，我们搞的素质教育也很成功，独生子女的成长还是比较快乐的。在南京，有一所中学曾经组织开展了一场以“父母下岗了我们怎么办”为题的大讨论，受过良好的家庭教育的独生子们说：“努力学习，不断提高学习成绩，不让家长担心；在生活上不攀比，不乱花钱，不让家长烦心；父母心情不好爱唠叨，不顶嘴，不让家长伤心；经常与父母交谈，汇报自己的进步，让家长开心；帮助父母做一些力所能及的事情，让父母省心。”这“五心”很能说明问题，应该揣摩其中的道理。 ??? 第四，注意了解独生子女的思想情绪变化和生活、学习态度的改变，帮助排忧解难。主要是疏导情绪，调整心态，理清思路，提供经验。在日常生活中，独生子女的一些行为父母等长辈们并不是那样的了解和理解。因此，也容易与他们产生矛盾。这主要是不了解他们所致，不了解他们的烦恼所致。独生子女有种种的烦恼，主要是父母等长辈们管束过多或者管束太死，爸爸妈妈教育方法不适当，表率作用差，老师不能为人师表，人与人之间缺乏谅解，为了一点小事就索性发生争执，生活单调、孤独，父母不和，父母离异，家庭生活困难，男女生相处遭非议，缺乏对性知识的掌握，学习不入门成绩不好，家庭风气、学校风气、社会风气不好，等等。对此，我们做家长的应该多了解，并能给予帮助。要从思想、生活、学习等各方面了解孩子，特别是对好怄气、好偏执、好恐惧、好依赖、好抑郁、好气馁的独生子女，给予重点了解，并实行及时开导、正确疏导、有效帮助的措施。对吃、用等方面的具体困难，也要主动关心。比如：切实加强和改善营养，指导保健和防病治病，让独生子女在心理、生理和身体诸方面都能够得到全面的、健康的发展。 ??? 第五，注意抓早抓小，良养良教。最好引进胎教等早期教