计算机实践论文：浅析计算机实践教学环境和意识教育.docVIP

计算机实践论文：浅析计算机实践教学环境与意识教育 摘 要： 从职业意识的内涵及学生职业意识教育的现状出发，分析计算机类企业文化融入实训基地对学生职业意识教育的促进作用，探讨基于职业意识教育需求的企业文化及其表现形式。 关健词： 职业意识；职业意识教育；计算机类企业文化；计算机实训基地 目前加强学生的职业意识教育已经成为高职院校的共识，但通过传统讲座的方式来加强学生职业意识教育，却又更多的流于形式，收效不明显。因此，营造一个充满浓郁计算机相关企业文化氛围的实训基地，让学生身处其中，不断熏陶激励学生，将职业意识教育、品行教育渗透到实践教学环节中，将是一个补充完善学校职业意识教育体系和构建理论的有利方式。 一、职业意识的内涵 职业意识是人们对职业劳动的认识、评价情感和态度的总和，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。对职前学生来说，职业意识就是把对前途和未来的美好追求，寄托在具体的职业上，并以此作为接受教育的主要目的，按照相应的标准去学习和要求自己。可见，职业意识是学生学习的导向，是学生就业的推进器。而树立正确的职业意识需要“认知、认同、热爱、投入”四个阶段。先认知自己所从事的行业特点与职业岗位，然后认同它们，肯定它们，进而再慢慢培养对这个行业及岗位的热爱，之后以更积极的态度去投入到这个行业领域的学习与工作中去。 二、用人单位对员工职业意识的要求 通过对哈尔滨市9家不同类型的