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必修1：《经济生活》复习提纲 泸县五中政治组 一、《经济生活》主要线索 1、国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的基础性作用——加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）——倡导科学发展观——完善社会保障制度——关注民生加强社会建设——健全金融市场 2、企业：落实科学发展观——制定正确经营策略——依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效、社会效益和生态效益的统一 3、个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会 二、《经济生活》知识结构： 货币 1、含义与本质2、基本职能3、具体形式4、树立正确的金钱观 ↓ 消费 价格 1、影响因素2、变动结果(1、对生活 2、对生产) ↓ 消费 1、影响因素2、评价标准3、树立正确的消费观 大力发展生产力1、生产与消费的关系2、意义 （宏观生产） 坚持完善基本经济制度：1、是什么 2、为什么 3、怎么样 公司：1、含义与形式2、经营成功的因素 生产（微观生产） 劳动与就业1、为什么 2、怎么样 劳动者维权1、是什么2、为什么 3、怎么样 经 投资理财 比较四种方式 济 生 分配制度 1、是什么 2、为什么 活 （微观）个人收入分配 分配原则 兼顾效率与公平1、社会公平表现、意义、措施 2、效率与公平含义、关系、如何处理 分配 财政 1、含义 2、作用 3、收入4、支出5、收支关系 （宏观）国家收入分配 ↑ 税收 1、含义与基本特征、作用2、个税、增值税3、树立纳税人意识 市场经济基本理论：1、含义、优缺点2、要求：规范市场秩序，建立社会信用体系 ↓（具体化） （国内市场 社会主义市场经济1、基本特征2、优点 3、要求：加强宏观调控（三大手段） 　　　　　　　　　　　　　　 ↓（要求） 科学发展观、小康社会经济建设 1、经济建设新要求 2、要求 (1)树立科学发展观 (2)促进经济又好又快发展 交换 经济全球化趋势 1、含义与表现2、载体3、影响 （国际市场） ↓（要求） 积极参与国际经济竞争与合作 1、加入WTO（原则、作用） 2、深化改革，提升我国开放型经济水平 三、《经济生活》主要考点：（51个） 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 【考点考点考点 ⑵纸币（货币）流通规律（公式） 流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通速度=(待售商品量*商品价格水平)/货币流通速度。 ⑶通胀与通缩 ? 通货膨胀 通货紧缩 含义 物价总水平全面地持续地上涨。 物价总水平全面地持续地下跌。 表现 需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。 需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。 本质 社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。 社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 成因 ①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。 ①纸币发行过少；②社会需求不足等。 影响 适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。 短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 措施 ①紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）； ②紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。 ①扩张型财政政策（减少税收、增发国债、增加财政支出）； ②扩张型货币政策（降低存贷款利率、降低存款准备金率、增加货币发行量）。 ⑷金属货币与纸币 区别 联系 货币 货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。 纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币 纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。 注：流通中所需货币量=商品价格