2.4电容器导电情况12.docVIP

2．4电容器 电容（2课时） 【学习目标】 知道什么是电容器以及常见的电容器 理解电容器、电容的概念及其定义,并能进行有关运算 知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系，了解公式 【学习重点】电 容的概念。 【学习难点】　电容的定义和引入。对平行板电容器的动态分析 【使用说明】本学案供高二年级学生学习沪科版3-1节新课时使用，阅读课本p39-p43， 【学法指导】：自主阅读、合作探究、精讲精练。 学点一：电容器 电容 【自主学习】电容器：能储存 和 的装置，叫做电容器，实际上，任何两个彼此 又相隔很近的导体，都可以看成是一个电容器。 电容器充电、放电：使电容器 的过程称为充电，充电后两板带 电荷，使充电后的电容器 叫充电。 电容器的定义：电容器所带的 与电容器两极板间的 的比值叫电容，定义式： 电容器的电容在数值上等于两极板间的电势差为 时电容器上所储存的电荷量。 电容器的物理意义：电容是反映电容器储电特性的物理量。 5.电容的单位： 符号F， 1F=10-6F=10-12pF 【思考探究】 1.试探究分析电容器有何作用?电容器两极板所带电荷量及电性有何关系?电容器两极板上电荷分布在哪里?何为电容器的电荷量? 2.怎样从能量的角度理解电容器的充电和放电？ 3.电容的定义式为 ,怎样理解这三个量之间的关系？某一电容器的 是否变化?为什么电容的定义式又可写作 ？ 【典例1】一个平行板电容器，使它每板电荷量从Q1=30×10-6 C增加到Q2=36×10-6 C时，两板间的电势差从U1=10 V增加到U2=12 V，这个电容器的电容量是多大？如要使两板电势差从10 V降为U2′=6 V，则每板需减少多少电荷量？ 【思路点拨】(1)计算电容器的电容根据C= . (2)电容器的电容可理解为1 F等于每增加(减少)1 V电势差所需增加(减少)的电荷量. 【自主解答】 学点二：平行板电容器与常用电容器 决定电容大小的因素 平行板电容器的电容C与平行板 、相对 成正比，与 成反比，平行板电容器电容的公式： ，式中k为 ，此式为平行板电容器的决定式。 2常用电容器 分类 按是否可变分： 电容器、 电容器等。 按电介质分：空气电容器、 电容器、陶瓷电容器、 电容器等。 电容器的额定电压和击穿电压 额定电压：电容器能够 工作时的电压。 击穿电压：电介质被击穿时加在电容器两极板上的 电压，若电压超过这一限度，则电容器就会被损坏。 【思考探究】 试结合下表,对 与 进行比较. 公式特点 相关量的正反比关系 物理意义 联系 2.平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电池的两极相连接，电容器的C、Q、U、E与d、S、ε间有何关系？ 3.平行板电容器充电后，切断与电池的连接，电容器的C、Q、U、E与d、S、ε间有何关系？ 【典例2】如图所示，先接通S使电容器充电，然后断开S，当增大两极板间距离时，电容器所电荷量Q、电容C、两板间电势差U、电容器两极板间场强的变化情况是 （ ） A.Q变小，C不变，U不变，E变小 B.Q变小，C变小，U不变，E不变 C.Q不变，C变小，U变大，E不变 D.Q不变，C变小，U变小，E变小 【思路点拨】(1)在分析场强E时，从E= 来看，d增加，U也增大，不能直接分析出E的变化情况.(2)先用平行板电容器电容的决定式判断出电容的变化，再应用定义式判断电压或电荷量的变化. 【自主解答】 【典例3】（备选）平行板电容器的两极板A、B接于电池两极，一个带正电小球悬挂在电容器内部，闭合开关S，电容器充电，这时悬线与竖直方向夹角为θ，如图所示.那么 A.保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ增大 B.保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ不变 C.开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ增大 D.开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ不变 【思路点拨】(1)对带电体进行受力分析，再从力和运动的关系分析带电体的运动情况.本题中带电小球受到电场力的作用，应着重确定电场的变化情况. (2)开关S闭合时，电容器极板电压不变. (3)开关S断开时，电容器极板所带电量不变. 【自主解答】 【课堂小结】（简要总结今天你学会的知识和方法） 【随堂检测】 知识点一：电容器 电容 1.关于电容器的充放电，下列说法中正确的