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课堂内外的法学教育实践——记中国人民大学环境法律诊所 2014-6-30 文/刘昱含 2014年6月13日，随着模拟法庭所审理的无锡市潘建军等污染环境一案在审判长的法槌中落定，中国人民大学法学院环境法律诊所在2013-2014年度第二学期的授课也告以终结。学校教师发展中心主任田宏杰教授、实验室建设与设备管理处副处长张小岗教授、教师发展中心培训部薄婧琛等老师莅临现场观摩指导，对法律实践教学进行调研指导。 三位老师，十一名学生；半学期四课时精心配制的精品课程；讲授环境司法现状、解读最高人民法院、最高人民检察院2013年环境污染犯罪司法解释、法律诊所值班、接待当事人、走进兄弟院校污染受害者法律援助中心、著名律师亲身分享环境诉讼受理经验、一场精彩纷呈的模拟法庭、为审判中的疑难案件提供切实可行的审判建议…… 这是一堂专业选修课的主要授课内容，而这堂课留给学生和老师的，似乎又不只是这么多。 “三年前，你们进入了全国最好的法学院，作为本科生我们应当教会你们如何办理案件，而今，在经历了本科四年的学习积累和这学期环境法律诊所的实践，我相信我看到了全国最优秀的法学院学生。”主讲教师竺效副教授在结课时总结。 蓄势待发，小荷才露尖尖角 诊所式法律教育是理论联系实际，借鉴英美法系国家案例教学、诊所教学模式，依托现有法学教育资源、紧跟中国法治建设步伐的特色实践人才培养模式。 2000年，中国