二轮复习胶州文稿.pptVIP

二轮复习的设想 ①在课程目标上：知识运用及答题能力为主 ②在课程结构上：必修与选修课并行，模块加专题 ③在课程内容上：基础性、时代性、开放性 ④在课程实施上：学案加考练、机动灵活 模块整合的策略： 研读《考试说明》，确定模块要点的“三维”目标。 纵向梳理，突出主干。联系必（选）修模块相关的知识点，形成该主题的历史发展线索。 横向拓展，模块联系。抓 住各专题历史发展阶段的关键点，结合《考试说明》所列知识 点，形成学习体系。 联系实际。以专题及其相关的历史现象为主题，联系现实热点问题、地方特色问题、学生实际问题 ，深入探究。 《考试说明》对考试范围的安排，将必考部分分成了三大部分六大板块，即古代（古代中国、古代世界）、近代（近代世界、近代中国）、现代（现代世界、现代中国）。 因此，二轮复习时，我们采取 板块体系复习法，即：将必修三册书和选修Ⅰ共四册书从整体上分为古代中国、古代世界、近代世界、近代中国、现代中国、现代世界六大时期（板块），各板块安排大致为（以古代中国为例）： 古代中国部分 1、先秦时期：共3课时 政治文明（必修Ⅰ 1课、选Ⅰ 5课） 物质文明（必修Ⅱ 前5课） 精神文明（必修Ⅲ 1、2、6－9、11课） 2、秦汉魏晋时期：共2课时 政治文明（必修Ⅰ 2、3课、选Ⅰ 6课） 物质文明（必修Ⅱ 1、2、4、5课） 精神文明（必修Ⅲ 3、6－9课） 古代中国部分 3、隋唐时期：共2课时 政治文明（必修Ⅰ 3、4课） 物质文明（必修Ⅱ2、4、5课） 精神文明（必修Ⅲ 6－10课） 4、宋元时期：共3课时 政治文明（必修Ⅰ 3 、4课、选Ⅰ 7课） 物质文明（必修Ⅱ 2、4、5课） 精神文明（必修Ⅲ 4、7－10课） 中国古代部分 5、明清时期： 4课时 政治文明（必修Ⅰ第一单元第4课,共1课） 物质文明（必修Ⅱ第一单元2、4、5、6课共4课） 精神文明（必修 Ⅲ第一、二单元5－11共7课） 以上包括中国古代史的四册书五个单元的全部内容，共约用14课时。 案例——古代中国明清部分 第1课时 政治文明 一、《考试说明》相关知识： 专制皇权的加强 2、为什么说废丞相是皇权发展到新的高度？（从丞相权力的分散、削弱到瓦解说明） 3、如何理解军机处的设置是专制皇权高度发展的重要标志？ 例2：阅读下列材料： 材料一 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直（官吏值班）者多虑漏泻事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《檐曝杂记?军机处》 材料二 军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿》 材料三 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ——《清史稿?军机大臣年序表》 （1）军机处的职能后来发生了什么变化？ 4、如何认识军机处的设置？（辩证） 5、如何认识古代政治制度的特点？ 案例——第2课时 物质文明一、《考试说明》相关知识：农、工、商业发展，“资本主义萌芽”、“重农抑商政策”、“海禁”政策 二、重点问题解读 二、重点问题解读 例1、 材料一:(清前期因)农业,手工业和贸易的史无前例的发展高潮,(而)以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界民族的首位. ——法·谢和耐《中国社会史》 材料二:(清前期)苏城机户类多雇人工织.机户出资经营,机匠计工受值,原属相需,各无异议. ——《永禁机匠叫歇碑》 材料三:江西景德镇的制瓷业“共计一抷功力，过手七十二，方可成器” 请回答（1）材料二和材料一有何联系？(3分) (2)综合材料二、三,归纳资本主义萌芽的特征(4分) 在农业,手工业和商业发展的基础上产生了资本主义萌芽，材料一是材料二基础、前提。 以雇佣劳动为经营特点（劳动力和资本在市场上相遇）；为追求利润而进行的商品生产；生产过程中分工合作，社会化程度和劳动效率较高。 例2、 图中的王家大院被梁思成称为“中国民间故宫”、“海内孤品”。卖豆腐起家的太原王氏是明清时期著名的晋商，“以商贾兴，以官宦显”，在经商做官发财后大兴土木。 （1）这一现象所产生的消极影响是 A、破坏生态环境 B、使手工业品缺乏市场 C、影响工商业扩大再生产 D、影响农业经济的商品化 * * 青 岛 五 十 八 中 郭 红 梅 ? 确定“三维”目标 知