六初中课程建设汇报.ppt

中牟县第六初中 2015年12月 六初中2014年办学，现有七、八两个年级12个教学班，还不具规模。学校办学伊始，就把“人文”和“特色”作为学校发展的两大主题，适时提出了构建“精致六中”“和谐六中”、“墨香六中”的目标追求。目前，在学校的课程体系建构方面，我们还处于浅水区。 学校概况： 汇报提纲 一、课程体系建设目标规划 二、课程体系建设实施现状 1.实施“三课一研究”模式，推进人文德育、综合实践课程建设； 2.以课题研究助推学科课程体系建设； 3.以书法特色课程增进课程建设特色化； 一、课程体系建设目标规划 我校把打造“人文课程体系”作为课程建设的基本定位。因为它是基于六初中“以儒雅文化引领师生精致发展”的办学理念提出来的。 理念的实质就是启迪·培养·发展人。就是说在教育过程中关注学生、尊重学生、关心学生和爱护学生，这正是人文教育的集中体现。我们的课程建设体系包含有“人文德育课程、学科课程和特色课程”三大课程体系。 学科课程 特色课程 书法课程 国家课程校本化--学科导学案 综合实践活动课程 学校人文课程体系结构 人文德育课程 班会课程 入学教育系列课程 主题活动课程 家校互助课程 经典诵读课程 人 文 课 程 学校人文课程实施态势图 学科课程 家庭 社会 学校 特色课程 德育课程 我校的人文课程通过学校、家庭、社会三方合作努力，凭借实施三大课程，最终推进学生的发展进步，实现精致发展的理念。 学生 二、课程体系建设实施现状 1. 实施“三课一研究”模式，推进德育、综合实践课程建设。 ①　养成教育课程。 通过实施《新生入学三步曲》、《初中学科巧搭桥》、《知书达理齐步走》、《班会课程》等校本课程，对学生理想信念、意志品质、行为习惯进行养成教育。 学科巧搭桥课 知书达理齐步走 班会课 新生入学军训 ?启动家校互助课程建设。 出发点是让家长明晰学校发展轨迹，引领家长和老师共同成长，形成教育合力，实现优势互补，共同育人。我们制定的方针是：七年级旨在推进确立目标，强化习惯；八年级重在自省定见，知书达礼；（九年级达到格物日新，追求理想）。目前，这方面的建设我们还在不懈探索中。 家校互助专题 综合 ③开展综合活动课程。 组织“自省整训”、“手拉手心连心”、“读书节” 、交通安全、医学自救知识入校园、主题活动月等活动提升学生的综合实践能力和人文素养。 手拉手活动 交通安全入校园 医学自救课 合唱比赛 ④ 开展学生研究性课题综合实践活动。 组织学生成立课题研究小组，利用节假日、周末围绕选定课题开展调查研究 。先后整理编写出《中牟县村落名称由来》和《家乡名人轶事》两本研究成果。 学生研究性课题《中牟县村落名称 由来》汇编 学生《家乡名人轶事》汇编