第二章 教师教育叙事研究价值、效用之解析.pdfVIP

教师教育叙事研究价值、效用之解析 教师教育叙事研究价值、效用之解析 教教师师教教育育叙叙事事研研究究价价值值、、效效用用之之解解析析 林斯坦 福建省教育科学研究所 原载于《放歌成长-新一轮课程改革教育教学实践与探索集萃》 (引用敬请注明出处) (引用敬请注明出处) ISBN:978-7-80719-374-6 海峡文艺出版社2009.4((引引用用敬敬请请注注明明出出处处)) 一、 教育叙事研究－中小学校群众性教育教学研究的新方式 一、 教育叙事研究－中小学校群众性教育教学研究的新方式 一一、、 教教育育叙叙事事研研究究－－中中小小学学校校群群众众性性教教育育教教学学研研究究的的新新方方式式 长期以来，我国中小学群众性教育科研和教师的管理存在着一些误区。首先，在强调学 校教师要积极开展教育科研课题研究的同时，总是要求学校教师要搞一些综合性、整体性的、 跨学