相知碰撞、实践、成长互相推荐、互相鼓励互相学习、互相摘要.pptVIP

* 国培、研修 相遇、相聚、相知 碰撞、实践、成长 互相推荐、互相鼓励 互相学习、互相交流 一起研究、共同成长 享受学习的每一天 卷首语： 新鲜而开心 2011年万宁市小学教师远程培训正式开始了，我怀着期待而激动的心情进入了学习页面，看视频、看评析、看发帖······一切都是第一次，新鲜而开心。期待学员们共同交流、共取进步！我们一起在这个平台上提高和充实自己。 ——周雪莲 进入培训学习以来，至今我已经学习了3门必修课程，收获颇大，特别是听了专家们的讲座，让我在以后的教育教学工作中更加明确了努力的方向。感谢培训给我提供了这样的学习平台，让我在工作的同时有机会不断的提升自己，在以后的工作中我会更加努力，要不断加强专业知识的学习。 ——梁培善 在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮助过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们。这次的研修其实为我们教师提供了一次更新教育理念，提升专业素养、改进教育思维模式、探究提升自己的教育机会。我们教师只有不断的加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展，最终实现我们的“优存”，体现我们作为教师的核心人生价值。 ——凌孟荣 ?????? 通过学习培训，我深深的体会到这次培训意义非同寻常，教育培训意在改变旧的教学模式和教学方法，相对于传统的教学具有革命意义。这是一个全新的、先进的教育理念，通过培训使我真正地感受到了新课程标准的真谛。目标定为：技术素养即知识技能、批判性思维能力即自我认识技能、合作能力即人际交往技能。与传统的授受教学理念、模式、方法相比较，新课程标准打破了“教学以教师为中心，老师讲，学生听、学生背；老师问，学生答；老师教一步，学生做一步”等传统教育理念的束缚，注重学生的兴趣、个性的培养，给学生提供了不同的项目供学生选择，项目包含某个特定主题的深入学习，在老师的帮助配合下，由一组学生共同工作、研究、寻找问题的解决方案。项目的选择贴近实际、贴近生活。学生们通过合作进行项目设计、社会调查，最后制作出精美的作品。使的每个学生都感受到成功的喜悦，体会到了在学中乐，在乐中学。学生从传统教学模式的“我不得不学”转变成“我要学、我想学”，极大的提高了学生的学习的兴趣和学习积极性。在调查环节中，学生们不知不觉的开始接触社会，了解社会，走进社会这个大环境。这为将来毕业之后参加工作奠定了坚实的基础。与此同时教师也从传统的知识的传授者转变成辅导者、学生的朋友，启发者、鼓励者、组织者、关注者、发现者、指导着、引领者、也是学生进行自主、探究与人合作学习能力、方法的培养者。这种先进的教育理念正是现代教育改革所倡导的！ ——冯清源 学习了陈老师的《统计与概率的教学》专题讲座后。使我对数学有了更深的认识。要提高学生的统计与概率意识，首先要让学生明白数学和日常生活的紧密联系，数学来源于生活，生活无处无存在数学。统计与概率的学习实际上是学习新知识的同时复习和运用过去的旧知识，发展学生解决问题的能力。数学教学必须让学生掌握好重要的知识和技能，这样才能提高数学教学质量。 我非常珍惜这次的学习，为我提供了丰富的学习资源，让我从自身出发寻找差距，认真钻研，不断的反思和总结。教师远程教育培训是一次让我们锻炼的很好机会。 ——林燕飞 通过远程教育的学习，我的教学素质得到极大提高。在国培学习中，我队新课程改革的理念有了更深刻的认知，明确了提高专业素养的重要性。提高了思想认识，提升学习理念，丰富了专业知识。总之，在这次“国培”培训学习中，老师们精彩的视频演讲，同学们的互动交流，使我在理论的形成方面有了很大程度的提高，加强了自身科学素养和教育素养的提高，也获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。“国培”为我们教师的学习提高，完善自身的综合素质，树立新型的教育理念，提供了一个良好的学习、交流的平台，是我们每一位教师