怎样搞好集体备课.pptVIP

* * ★ 集体备课的好处 ★ 集体备课的基本要求 ★ 集体备课的操作模式 ★ 走出集体备课的误区 集体备课的好处 一支独秀不是春，百花齐放春满院。 第一 可集思广益，将个人才智化为集体 优势。 第二 能不断提高教师的教学水平，相互 学习、相互借鉴。 第三 集体备课更好地落实课改要求，体 现了“合作、探究、创新”和以人 为本的精神，促进教学相长。 一、活动的意义 是提高教学质量的第一生产力；是提高课堂教学质量的有效方法。 二、活动的要求 1、组织机构 ：以同一年级同学科为基本单元，教科研主管，教研组长牵头，备课组长组织实施。 2、完善管理制度。要做到集体备课活动有领导机构、有计划安排、有内容记录，有确定的地点和时间、有详细的考勤和检查、有年度评估。 3、集体备课活动要有中心发言人及精心准备的发言稿，有集体备课结论性文字或形成的教案。 三、活动的内容 1、备课程标准。集体备课要深入研究课程标准，弄清楚本学科教学总的目的要求，及各类知识和各种能力的要求，保证教学过程难易适度、深浅恰当、不偏离学科教学方向。 2、备教材。国家教材校本化，校本教材特色化。 3、备教参。重新组合、恰当选用、切合实际。 4、备学生。知识、能力、心理、性格、特长。 5、备教法。因材施教 6、备学法。集体备课要对学法指导进行充分研究，使每一节课都有学生学习方法的渗透和传授。 7、集体备课的广泛应用。 四、活动的形式 1.主言式。确定中心发言人，说课、确定教案、上课参考。 2.互备式。每人一份同课教案，集体讨论确定，上课参考。 3.讨论式。组员就备课中遇到的疑难问题在集体备课时提出，达成共识，形成文字，上课时参考。 4.上课式。主备人自备教案上课，听评后完善教案，参考使用。 5.指导式。由备课组的骨干和有经验的教师对新上岗或承担公开课，汇报课等教学活动的教师全程指导，负责他们对教材的处理，教法的运用等，使他们能够切实的备好课，上好课。 五、活动注意事项 1.一要调动每位教师积极的参与集体备课活动，勤思考，多备写，杜绝走过程套用教案现象。二要鼓励骨干教师积极参与集体备课活动，提高集体备课活动的质量。 2.备课组活动要和教学实际紧密结合，要以解决教学实际中的问题为重点，以提高课堂教学质量为目的，以促进教师整体业务素质为方向，认真、扎实搞好此项工作。 3.集体备课的各种资料要妥善保存，并作为学校考核各教研组、备课组教学管理的重要依据。 模式一：狭义集体备课四步法 “明确任务 自主备课 集体研讨 完善个案” 1、明确任务，讨论要求。　 2、自主备课，形成个案。　 3、中心发言，集体研讨。 4、完善个案，展示风格。　 模式二：广义集体备课之一 “个体初备 集体研讨 个体修正 课堂实施 课后反思”五个步骤 1、个人初备：首先由教师个人编写教案。 2、集体研讨：组内进行说课交流，教师们共同探讨。 3、个人修正：进行个性化与创新处理，形成优质的个人教学方案。 4、课堂实施：备课组成员进行跟踪听课，对课堂教学进行观摩验证。 5、课后反思：课后再次进行反思与交流，肯定优点，指出不足，进行改善。 。　 模式三：广义集体备课之二 “集体初论 个体自备 集体再论 自主完善 实践反思”五个步骤 1.集体初论：先对教学内容进行集体研讨，确定思路与框架。 2.个体自备：每位教师自主进行备课或设计教学，编写教学方案。 3.集体再论：由每位教师对教案交流说明，再由集体进行研讨，补充完善。 4.自主完善：教师个体再进行个性化处理，使之更加符合所在班学生的实际。 5.实践反思：教师个体对备课质量与课堂教学实施情况进行反思和总结。 *