鹏版第22课-文学的繁荣教案.pptVIP

时间 流派 14——16C 人文主义文学 17——18C 古典主义文学 17——18C 启蒙文学 18C末——19C30S 浪漫主义文学 19C30S——20C初 现实主义文学 20C以来 现代主义文学、苏联文学、亚非拉民族文学 思考：上表反映了世界文学发展呈现出什么样的特征？这些文学研究的主题是什么？ 多元化 以人为中心，即对人的自 我生命之价值与意义的探索 1．下列文学作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是 A．①②③④ B．②③④① C．③②④① D．③①②④ ① ② ③ ④ 2.下列文学作品属于浪漫主义文学代表的是（ ） 3．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》均是欧洲浪漫主义文学的典范。欧洲浪漫主义文学作品主要反映了人们对A．现实社会的强烈不满 B．资产阶级革命的呼唤 C．新社会制度的高度颂扬 D．人性解放的渴望 4．（2008海南卷，历史，18）鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说G·Byron（拜伦）的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它（ ） A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神 5．文学作品从一个侧面可以反映当时的历史。要研究l9世纪法国的历史，下列哪部文学作品可供参考？ A.《人间喜剧》 B．《十日谈》 C．《战争与和平》 D．《国家与革命》 6.荒诞派戏剧不用合乎逻辑的结构和明智的理性去阐明人的生存处境的不合理性、荒诞性，而是直接用形象表现对理性的怀疑和否定。代表作《等待戈多》属于现代荒诞戏剧，其主要依据是（ ） A．作品体现了一种真正的乐观主义精神 B．内容纯属虚构 C．内容多与鬼神有关 D．反映人们失望、迷惘、痛苦的精神危机 材料一 1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。” （1）材料一反映了当时世界文学发展的什么特点？ （1）东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。 材料二 从19世纪中叶起，在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。 ——人民版《历史》必修三（2）根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。 （2）19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张。 20世纪50年代后：第三次科技革命的推动；全 球化浪潮的迅猛发展； （3）面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。 （3）第二种说法； 看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化， “取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。 材料：一个成熟的民族必然会对人与人之间的差异和社会的多样化怀抱宽容以致赞许的态度。因为我们相信，对文化的多元化，文明的多样性进行持久的表达和不遗余力的维护，对于人类具有无容置疑的意义。 ——肖川《好教育、好人生》 思考：归纳材料的主要观点？ 宽容、赞许、维护 文化是全人类的创造物,每个民族文化的价值和意义都是属于人类全体的,为人类所共享。在全球化趋势下，不同民族的联系越来越密切，面临着许多共同的利益和问题。这种趋势需要世界民族相互了解、相互交流，建立起可以共同接受的价值体系，正是这种共同利益使得世界各民族文化的融合和理解，显得十分必要。我们正进行社会主义现代化建