寻找帮助孩子的出发点—培训课件.pptVIP

寻找帮助孩子的出发点 看清孩子的需要 有关需要、情绪、思维、交往关系的研究越来越受到重视，人们发现它们对人的发展影响远远超过了认知能力，有关“需要”的话题层出不穷。作为教师或家长，我们不仅要知道孩子学习成绩的好坏，更要了解孩子发展动力的大小，要知道孩子社会交往乃至社会适应的未来定向，只有这样，才能真正帮助孩子健康成长。 自我实现需要 尊重需要 归属于爱的需要 安全需要 生理需要 马斯洛层次论 需要的满足是一种感受，不要受到了字面意思的困扰。如三岁以前的孩子心里感到自己是衣食无忧的，也没有受到过排泄方面的压抑，就会产生满足感。它不是量化性的、理性的满足，是一种油然产生的内心充实。 生理需要 生理需要主要是指人对食物、水、性和休息等的需要，是在个体发展的早期出现的需要，也是应最先满足的需要。 没有满足，儿童的情绪就会低落、焦虑，出现交往退缩，安全感迟迟建立不起来。三岁以后应该是自我意识大发展时期，如果儿童需要层次还停滞不前，情绪就会感到受压抑，就很难与外界的人建立亲近感，后面的发展会受到进一步的影响。 安全需要 安全需要是在生理需要满足的基础上产生的，是人对生命、财产的安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑的需要。 人都渴望自己生活在安全有序的环境中。在儿童生活的早期，主要学习活动是通过各种玩耍实现的，满足孩子玩的需要，孩子在玩中收获快乐，有比赛性的就要赢，这样他就感到满足。 如果安全感在早期没有得到满足，孩子会怎么样呢？ 有的孩子聪明却缺乏自信，表现出很好面子，听不进规劝，没有拼搏的勇气，不相信周围的人，长期没有知心朋友，在婚姻生活中屡遭失败，聪明却敏感，没有自信，处处落后别人，对自己很不满意，总是怀着“猜疑”过日子，也可能自暴自弃，盲目交友…… 孩子总是在测试新环境的安全性，测试人心的接纳度。就如同3岁左右的孩子故意把粉刷一新的墙壁弄脏，故意在外面随地大小便，故意去踩雨后的水坑一样，他们从大人对他们的态度中寻找着关心、理解和可靠感。 归属与爱的需要（社交需要） 渴望交真心朋友，追求家长、老师、同伴的接纳和认同都是这种需要的表现。这一需要通常是在上两层需要基础上产生的，属于人的高级需要。 第一个原因是大人们没有做到“预先满足”，而是在孩子以各种方式提出要求后再“事后满足”，这种“事后满足”实际是惯着孩子的表现，与“预先满足”有本质区别。 （1） 第二个原因是大人们没有清楚地认识“归属与爱的需要”的价值，它就像一块“磁石”，会一下吸住了有安全感的孩子，因为他们追求认同和爱，就不能做“不被认同和接纳”的事情，因此，真正安全感得到满足的孩子绝不会乱提要求，因为他还渴望得到表扬呢! 第三个原因是家长没有让孩子体会到“严格要求也是一种爱的表现”，即应先让孩子感受到父母是最爱我的、对我最好的，双方有亲密的情感交流，孩子可以无拘无束地撒娇、睡在父母身边等。 (2) 第四个原因是大人没有安全感或认同感。需要认同的人都会很忙，忙完了也没有好心情，因此不能把时间、精力、爱给予孩子。 生活中很多事业成功人士、高分学生是在这种需要的驱动下取得成绩的，他们有的原本生活条件不好，为了“出人头地”而刻苦工作，有的为了摆脱窘况而努力学习。但在成绩得到认可的同时，如果没有亲人真诚的关爱、朋友的支持和理解，就不能持续性地得到满足，很难向更高的层次攀登。 （3） 想要上升，一方面要有亲人、朋友的情感注入，而且是持续性的注入；另一方面要懂得并善于捕捉和享受过程参与的快乐，在此基础上树立事业心，即在享受工作的快乐中得到大家的尊重。中国古话说：“三岁看大，七岁看老“，3岁之前满足了吃喝、排泄等生理性需要，7岁之前基本满足安全需要，孩子的一生就会比较平坦、踏实。如果在青春期前后建立了自信，成功的几率就很大。可见，满足需要的价值有多大呀！ （4） 尊重需要（含自尊和受别人尊重两种） 需要得到满足会使人体验到自己的力量和价值，增强自信。自尊需要的满足导致一种自信的情感，使人觉得自己在这个世界上有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必不可少。 有了自尊需要的人基本上都很自律，能很妥当地筹划、安排自己的生活和工作，已不太受外界的干扰。若家庭生活、事业都很成功，又有相当的朋友缘，需要层次就极有可能向更高的一层攀登，满足自我实现的需要，产生“高峰体验”。 在满足的过程中，从第三层需要开始，交往就成为成长的必需因素，朋友支持是必不可少的，否则很难继续前行。 自我实现需要 自我实现需要是人希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自己，完成与自己能力相称的一切事情，实现自己理想的需要，即一个人越来越成为独特的那个人。 这一需要是人类最高层次的需要，也是很多人追求的人生目标，但很多人是越追求离此越远。 第一阶段：从建立“物感”开始 人的交往发展的阶梯与需