【名师A计划】2017届高考政治一轮复习第十五单元思想方法与创新意识第39课唯物辩证法的实质与核心程序.ppt

考点二 考点一 3.具体问题具体分析 (1)如何做到具体问题具体分析 以承认矛盾的普遍性和特殊性为前提;要主要研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件;同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同特点,在运动中把握事物的矛盾,做到主观与客观的具体的历史的统一;分析每一个具体矛盾时要“事事”“时时”注意它的特殊性,一切以时间、地点和条件为转移;反对千篇一律地对待矛盾,反对形而上学的“一刀切”“一风吹”。 考点二 考点一 (2)一切从实际出发与具体问题具体分析的关系 考点二 考点一 考点二 考点一 易错辨析 　事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 【辨析】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面,起着主导作用,所以,在决定事物性质中能起决定作用。另外,复杂事物包含着许多矛盾,这些矛盾也是不平衡的,地位、作用、力量都不一样。其中主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起着决定作用。事物的性质不是由其他矛盾的主要方面决定,而主要是由主要矛盾的主要方面所决定。 考点二 考点一 命题探究 命题点1:主次矛盾的关系 典例1　(2016·重庆一中期中检测)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是 (　　) A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争过程中的质变 C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 考点二 考点一 【解题思路】本题考查主次矛盾的关系。矛盾双方既对立又统一,斗争性寓于统一性之中,A项说法错误;双方力量的此消彼长,属于量变,而非质变,B项不选;1945年抗日战争结束后,中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾,D项不选,C项说法正确且符合题意。 【参考答案】 C 考点二 考点一 命题点2:矛盾主次方面的关系 典例2　(2013·新课标全国卷Ⅰ)M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明 (　　) ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解题思路】 本题考查矛盾的特殊性及其方法论。②错误,科学评价有利于促进学生成长,但不是学生成长进步的“根据”;④错误,矛盾普遍性寓于特殊性之中。“人人有才、个个成才”等体现了矛盾特殊性,坚持了具体问题具体分析,①③符合题意,入选。故选A项。 【参考答案】 A 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 主干知识回顾 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 名师考点精讲 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 时政热点聚焦 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 真题随堂检测 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 第十五单元 主干知识回顾 -*- 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测 第39课　唯物辩证法的实质与核心 第39课　唯物辩证法的实质与核心 一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义:矛盾就是　对立统一　。? (2)矛盾的同一性:是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 (3)矛盾的斗争性:是指矛盾双方　相互排斥　、相互对立