高三数学第二轮复习课件：转化及化归思想方法.pptVIP

专题五 转化与化归的思想方法;考题剖析 ＞＞; 1. 解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难.通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行变换，将原问题转化为一个新问题（相对来说，对自己较熟悉的问题），通过新问题的求解，达到解决原问题的 目的，这一思想方法我们称之为“化归与转化的思想方法”.; 2. 化归与转化思想的实质是揭示联系，实现转化.除极简单的数学问题外，每个数学问题的解决都是通过转化为已知的问题实现的.从这个意义上讲，解决数学问题就是从未知向已知转化的过程.化归与转化的思想是解决数学问题的根本思想，解题的过程实际上就是一步步转化的过程.数学中的转化比比皆是，如未知向已知转化，复杂问题向简单问题转化，新知识向旧知识的转化，命题之间的转化，数与形的转化，空间向平面的转化，高维向低维转化，多元向一元转化，高次向低次转化，超越式向代数式的转化，函数与方程的转化等，都是转化思想的体现.; 3.转化有等价转化和非等价转化.等价转化前后是充要条件，所以尽可能使转化具有等价性；在不得已的情况下，进行不等价转化，应附加限制条件，以保持等 价性，或对所得结论进行必要的验证. 4.化归与转化应遵循的基本原则： （1）熟悉化原则：将陌生的问题转化为熟悉的问题，以利于我们运用熟知的知识、经验和问题来解决. ; （2）简单化原则：将复杂的问题化归为简单问题，通过对简单问题的解决，达到解决复杂问题的目的，或获得某种解题的启示和依据. （3）和谐化原则：化归问题的条件或结论，使其表现形式更符合数与形内部所表示的和谐的形式，或者转化命题，使其变为有利于运用某种数学方法或使其方法符合人们的思维规律. （4）直观化原则：将比较抽象的问题转化为比较直观的问题来解决. （5）正难则反原则：当问题正面讨论遇到困难时，可考虑问题的反面，设法从问题的反面去探求，使问题获解.; 5.利用转化与化归的思想解决问题的模式可图示如下：;考 题 剖 析;1. （2007·烟台模拟题）若(2x＋ )4=a0＋a1x＋a2x2＋a3x3＋a4x4，则(a0＋a2＋a4)2－(a1＋a3)2的值为（ ） A.0 B.－1 C.1 D.2; 2.（2007·云南昆明市质检题）若 －|x－y＋3|=0， 则点M(x,y)的轨迹是（ ） A. 圆 B. 椭圆 C. 双曲线 D.抛物线; ［分析］本题要求(x2＋3x＋2)5展开式中x的系数，而我们只学习过多项式乘法法则及二项展开式定理，因此，就要把对x系数的计算用两种思路进行转化.; 思路2:利用二项式定理把三项式乘幂转化为二项式定理再 进行计算： ∵x2＋3x＋2=x2＋(3x＋2)=(x2＋2)＋3x=(x2＋3x)＋2 =(x＋1)(x＋ 2)=(1＋x)(2＋x)， ∴这条思路下又有四种不同的化归与转化方法.①如利用x2＋3x＋ 2=x2＋(3x＋2)转化，可以发现只有C (3x＋2)5中会有x项，即 C (3x)·24=240x，故选B；②如利用x2＋3x＋2= (x2＋2)＋3x进 行转化，则只C (x2＋2) 4·3x中含有x一次项，即 C ·3x·C ·24=240x；③如利用x2＋3x＋2=(x2＋3x)＋2进行转 化，就只有C ·(x2＋3x)·24中会有x项，即240x；; ④如选择x2＋3x＋2=(1＋x)(2＋x)进行转化，(x2＋3x＋2)5=(1＋x)5×(2＋x)5展开式中的一次项x只能由(1＋x)5中的一次项乘以(2＋x)5展开式中的常数项加上(2＋x)5展开式中的一次项乘以(1＋x)5展开式中的常数项后得到，即为：故选B . ; 4.（2007·北京宣武区模拟题）某厂2006年生产利润逐月增加，且每月增加的利润相同，但由于厂方正在改造建设，元月份投入资金建设恰好与元月的利润相等，随着投入资金的逐月增加，且每月增加投入的百分率相同，到12月投入建设资金又恰好与12月的生产