光华生于质朴.PDF

光华生于质朴 ——记全国优秀教师、基础医学院病原生物学教研室主任郭晓奎 郭晓奎，上海交通大学医学院病原生物学教研室主任，教授，博 士生导师，上海市精品课程《医学微生物学》主讲教师。曾获全国教 育科研先进工作者、全国优秀教师称号，获上海交通大学校长奖、教 育部宝钢教育基金会“优秀教师奖”、教育部霍英东基金会“青年教 师奖”，被评为上海市优秀学科带头人。1986 年本科毕业于四川大学 生物系微生物学专业；1991 年获得哈尔滨医科大学医学微生物学专业 硕士学位；1997 年至 2000 年赴日本名古屋留学，1998 年和1999 年 分别赴瑞典，荷兰，新西兰等地短期访问和学术交流，2000 年于日本 Aichi-gakuin University 获生化学博士学位。 “微生物怎么这么难学呢？微生物怎么这么多种？就像英文单 词一样，额滴神啊，看不下去了。”不知有多少医学生，曾经因微生 物学唉声叹气，为寄生虫学捶胸顿足，翘首期盼能有一位“大牛”老 师从天而降，救他们于水火之中。郭晓奎教授就是这样一位“大牛”， 他用丰富的知识储备、清晰的授课条理以及风趣的哲思，令那些面目 可憎的小生物都生动可爱起来。作为郭老师的学生，能够通过采访了 解他的人生经历和思想，实为一件幸事。 “从事医学是机缘巧合” 在我采访过的众多名医、教授中，郭老师显得十分与众不同，因 为只有他并不是从医学院毕业。高中毕业后，郭老师以优异的成绩被 四川大学微生物专业录取，成为川大那一届仅有的六名内蒙古学生之 一。当被问及是什么促使他后来选择了医学微生物，并且走上讲台教 书育人，郭老师的回答出人意料的朴实可爱。 “当年选择微生物专业，一来是自己的生物课学得好，二来也是 无奈于招生的专业实在太少。”郭老师回忆道。四年大学毕业后，同 样是出于偶然，郭老师来到哈医大执教。“当时我还年轻，什么都不 懂。去黑龙江是因为那里的人事厅态度最好，去哈医大是因为他们拍 板最快。”郭老师的话语中带着北方人特有的幽默与直爽，“要不然的 话，我现在可能在故宫负责文物防腐呢。” 而立之年，郭晓奎老师被破格晋升为副教授，仅仅两年后又再次 破格升为教授，后赴日本留学获得博士学位。对于这段外人看来颇为 传奇的经历，郭老师却也将其归为机缘。刚到日本的时候，由于语言 不通也曾遭遇很多困难。尽管如此，在之后的两年中他还是令导师青 眼有加，获得了许多去其他国家短期交流的机会。郭老师表示，现在 的学生出国比起当时要容易得多，反而更应好好考虑。能够开拓自己 的视野固然是好的，但凡事因人而异，要视自己的目标来确定方向。 这一路走来的种种，在郭老师的口中仿佛真是天意为之，顺其自 然。但机会从不青睐没有准备的人。正如郭老师形象的表述，他与医 学是“先结婚后恋爱”，从毫无医学基础到结合临床对着学生侃侃而 谈，跨越这个过程的辛苦可想而知。如果没有睡在实验台上的毅力， 没有边学习边撰稿的魄力，又何谈如今的成绩。但郭老师对此只是轻 描淡写地带过，始终重复着“其实我很平凡”这句朴实的话。 “时间总是不够用” 在郭老师的简历上，大大小小的奖项占了满满一页纸，囊括了学 术、教学、团队等等方方面面。郭老师表示，在这些奖项中，自己最 感自豪的莫过于全国优秀教师奖。由此不难看出，郭老师对教学是多 么地看重。 “其实我不是一个擅长讲演的人，但是既然选择了高校教师这个 职业，就应当把教学放在第一位，这是也是职业道德的要求。”从“学 生最喜爱的老师”到交大校长奖，这些无不是对郭老师教学水平的肯 定。在他指导下的六名参与科研的本科生，仅一年时间便在核心刊物 上发表了5 篇论文；他提供机会并鼓励自己的研究生尽早完成硬性指 标，让他们能够有时间自由地做自己喜爱的事，好好享受科研的乐趣； 他反复强调医学教育就应该以人为本、因材施教，花时间全方位地了 解每一名学生。 郭老师坦言，对于教学他仍旧感到心有余而力不足。身为硕士、 博士导师，又承担着三个863 项目，他的科研压力很大，时间总是不 够用。因为感觉自己还是无法投入全部精力为学生服务，他甚至用了 “痛苦”这样严重的字眼。虽然着力科研可能更易出成绩，但他并不 遗憾，“教师的最高荣誉就是全国优秀教师，我达到了。” “跑在前面的是加速运动！” 为什么会有今天的成绩？郭晓奎老师回答说，是因为生活的压力 比别人大。穷人的孩子早当家，他来自于农村，既要供养父母，又要 供妹妹上学。“一切只