函数的商的导数.ppt

函数的商的导数 函数的商的导数 教学目标 教学重点和难点 教学用具 教学过程 布置作业 教学目标 掌握两个函数的商的求导法则． 能正确运用已学过的导数公式和导数四则运算法则，求某些简单函数的导数． 能运用导数的几何意义与物理意义，解决有关的曲线、直线问题及物体运动问题． 教学重点和难点 教学重点：掌握商的求导法则，灵活运用求导的四则运算法则； 教学难点：商的求导法则与积的求导法则联系与区别的理解． 教学用具 投影仪 教学过程 复习引入 新 授 小 结 练 习 复习引入 复习两个函数的和（差）的求导法则： 学生练习：求函数的导数． 复习两个函数的积的求导法则： 学生练习：求函数的导数． 问题：如何求函数的导数？ 新授课 法 则 范 例 应 用 法 则 法则3 两个函数的商的导数，等于分子的导数与分母的积，减去分母的导数与分子的积，再除以分母的平方． 证明 法 则 说明： ① ②类比： ， ③ ④若两个函数可导，则它们的和、差、积、商（商的情况下分母不为0）必可导．若两个函数必不可导，则它们的和、差、积、商不一定可导． 例如 ，设 ，则在 处均不可导，但它们的和 在 处可导． 小结（纳入知识体系） 综合上节与本节可知：由常函数、幂函数及正、余弦函数经加、减、乘、除运算得到的简单的函数均可利用求导法则与导数公式求导，而不需要回到导数的定义去求此类简单函数的导数． 曲线的切线问题及物体的运运速度问题均均可借助于导数的几何意义及物理意义转化为简单函数的求导问题得到解决． 练 习 教科书第122页练习第1、2②④题，习 题3.3的第4、5题． 布置作业 教科书习题3.3第1④⑥、2②④、3、6题． * * 返 回