大班韵律活动闪烁小星星活动实录.docVIP

大班韵律活动：《闪烁的小星星》活动实录 【设计意图】 大连位于我国东北地区，孩子们经常在电视里看到东北二人转演员表演的手绢花的动作。一天，我们班的丁丁小朋友从家里带来了姥姥跳舞用的手绢花，大家一下子围了过来。有个小朋友要用手指转一转，还有几个小朋友模仿手挽花跳起了大秧歌来…… 大班孩子具有很强的观察力、想象力和模仿力。我们经常看到孩子们在同伴面前模仿自己感兴趣的人物和动作。针对孩子的年龄特点和兴趣，我为孩子们选择了他们熟悉的歌曲《闪烁的小星星》，设计了一节看图谱表演的韵律活动。让孩子通过探讨、观察、模仿、创编等活动体验韵律活动的乐趣。 【活动目标】 1、能随音乐有节奏的做手挽花的动作； 2、能根据音乐图谱进行表演活动； 3、能以小组为单位编排各种造型，体验合作、创编的快乐。 【活动准备】 1、幼儿熟悉音乐《闪烁的小星星》、录音机、磁带一盒。 2、歌词、树叶娃娃舞蹈动作图谱六张。手绢花每人一对。 【活动过程】 一、熟悉音乐和歌词。 教师：“小朋友，我们大二班的小朋友最喜欢《闪烁的小星星》这首歌，让我们一起伴随音乐，边唱边拍手打节奏熟悉音乐的旋律与歌词好吗？” 幼儿：“好！”（教师放录音，与幼儿一起熟悉旋律并拍手打节奏） （此环节目的是让幼儿熟悉音乐的节奏和旋律，激发学习的主动性。） 二、熟悉歌词。 教师：“刚才，小朋友能按照音乐的节奏一拍一拍的随着音乐来拍手，现在，老师把音乐的歌词写出来，我们一起来念一下！” 幼儿朗诵歌词：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像千万小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星！” （此环节是让幼儿进一步熟悉歌词，为创编舞蹈做准备） 三、动作探讨：做手挽花的动作。 1．教师提问：“晴朗的夜空星星是怎样向我们眨眼睛的？能用手模仿星星眨眼睛吗？” 幼儿（1）：做握拳打开的动作。 教师：“喔！丁丁是这样做的，让我们来学一学！” （师生一起模仿丁丁的动作） 幼儿（2）：双手做挽花的动作。 教师：“娃娃做的是挽花的动作，学一学！还有谁想到别的动作？” 幼儿（3）：双手前挽花。 教师：“鲁菁怡是在前面挽花的，大家学一学！” 幼儿（4）：双手侧挽花。 教师：“佳佳是在侧面挽花的，我们学一学！” 2．启发幼儿根据歌词去想象、创编动作，引导幼儿有节奏地做手挽花的动作。 教师：“刚才小朋友编了那么多星星闪烁的动作，现在让我们把刚才的动作加到歌词里去” 。 创编动作： “一闪一闪亮晶晶”——请大家边说歌词边模仿王嘉硕小朋友的动作。 “挂在天上放光明”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家模仿小朋友的动作。 “好像千万小眼睛”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家模仿小朋友的动作。 “一闪一闪亮晶晶”——鼓励幼儿编出跟大家不一样的动作，并请大家模仿。 “满天都是小星星”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家学一学。 3．教师：小朋友编的动作真好看，现在老师给你们一个机会，请你们听着音乐自己设计动作，把脚的动作也加进去。 幼儿：“好！”。 教师注意提醒幼儿变化动作时，应按照乐句有节奏地改变动作。 （以上环节目的是调动孩子的积极性和已有的经验，让孩子按意愿，想象动作，创编动作，充分给每个孩子展示的机会。） 四、学习看歌词、舞蹈动作图谱表演动作。 1、教师：“小朋友编的动作可真棒，大家的动作都不一样。现在，来了一些小树叶，他们也喜欢跳舞，小树叶最喜欢跳手挽花的动作，！” 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（1） 教师：“看，绿色的小树叶来了，看看他们是怎么跳的呀？。 佳佳来学一下，注意看看她的手和脚的动作，看看她学 得对不对”。 请幼儿模仿树叶娃娃的动作：（一闪一闪亮晶晶）。 教师：“喔！佳佳学得可真棒，我们一起来学一学。” 全体幼儿看图谱随歌词做动作。教师强调手的方向和脚的动作。 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（2） 教师：“看，黄树叶也要来跳舞了来了，黄树叶和绿树叶跳得 一样吗？谁来学一学，注意看黄树叶的脚是什么动作？ 幼儿：脚跟儿一动一动的。 教师：大家学一学，（满天都是小星星）， 幼儿模仿黄树叶娃娃舞蹈动作。 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（3） 教师：“现在，是什么树叶来跳舞了？” 幼儿：“红树叶。” 教师：“大家学学红树叶是怎么跳舞的！” （强调左右手交替挽花）， 鼓励幼儿模仿红树叶的动作：（挂在天上放光明）。 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（4） 教师：“这次绿树叶要变动作了，我们大家看一看，学一 学”（教师强调双手屈肘，在耳朵两旁挽花动作）。鼓励幼儿模仿红树叶的动作：（好像千万小眼睛）。 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（5） 教师：“这次黄树叶也要改动作了，我们大家看一看，学 一学，黄树叶是怎么做动作的？” 鼓励幼儿模仿红树叶的动作（一闪一闪亮晶晶） 教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（6