《初中地理支架式课堂教学课题研究》.DOCVIP

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2017-06-17 发布于天津
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初中地理支架式课堂教学课题研究课题结题报告初中地理支架式课堂教学课题研究课题从年月开题经过两年多的实践与探索已初见成效现将实践研究过程及结果汇报如下一课题研究的背景目前对于多数学校而言地理课堂教学仍然倾向于一种简单的知识传授的模式地理教师的课堂教学主要是向学生传递所谓的地理知识和地理原理教师的教学主要是以行为论和信息处理论为基础讲述是主要的教学方式教师的职责是将基本的地理知识点和地理原理地理分析技能提供给学生而学生通过练习熟练地理事物的分布和基本的地理规律学生的任务基本上是熟知各种地理事物的分布

《初中地理“支架”式课堂教学课题研究》课题结题报告《初中地理“支架”式课堂教学课题研究》课题从2011年4月开题，经过两年多的实践与探索，已初见成效，现将实践研究过程及结果汇报如下：一、课题研究的背景目前，对于多数学校而言，地理课堂教学仍然倾向于一种简单的知识传授的模式，地理教师的课堂教学主要是向学生传递所谓的地理知识和地理原理，教师的教学主要是以行为论和信息处理论为基础，讲述是主要的教学方式，教师的职责是将基本的地理知识点和地理原理、地理分析技能提供给学生。而学生通过练习，熟练地理事物的分布和基本的地理规律。学生的任务基本上是熟知各种地理事物的分布规律，掌握基本的套式的地理分