吉林省龙井市北安小学校石美兰.ppt

* 吉林省龙井市北安小学校 石 美 兰 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 教 学 过 程 学 习 内 容 分 析 学 习 者 分 析 信 息 技 术 应 用 分 析 学 习 目 标 重 难 点 及 解 决 措 施 教 学 设 计 思 路 教 学 反 思 网络学习平台 IE 网页浏览器 Web服务系统 软件环境 视频展台一个 PPT课件 多媒体教学设备一套 技术设备 多媒体教室 教学环境 20人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月2日上午第三节课 上课时间 12 小白兔画猫 单元课程名称 具 体 内 容 教学单元 实施前的准备 《 小白兔画猫》教学实施计划 检测软件及课件能否正常运行 检查自己按照教学设计上与媒体操作的熟练程度 通知学生上课的时间、地点及课前准备 提前一周备好课 教学实施准备 对本课进行学习自我反思与评价 教学管理 学生会说假如你是这只小白兔你会怎么做？ 通过朗读，合作交流了解课文内容，使学生不能盲目听从别人的话，遇事应该多动脑。 积极参与讨论 学生技能要求 《 小白兔画猫》教学实施计划 情感、态度与价值观：教育学生要养成保护环境，爱护环境卫生的好习惯。 过程与方法：通过自读、小组读、分角色演等多种形式，激发学生读的欲望，培养学生朗读和表演能力。 知识与技能：认识19个生字，会写6个汉字，正确流利地朗读课文，并初步演一演课文。 课程标准：学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。 教 学 目 标 文章的内容与学生的生活有一定的联系，课文通过鸭先生屋前小路的变化以及动物们不同的感受，告诉同学们要保护环境，养成良好的卫生习惯。让学生通过朗读课文，说出我们身边的一些不良行为，再说出我们应该怎样爱护环境，从而达到德育渗透的目的，也能提高学生说话能力、组话能力。 学习者分析 课文以对话的形式，讲了一个有关环境卫生的童话故事它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 学习内容分析 1 计划学时 13 《美丽的小路》 章节名称 教学设计表 学科 汉语 授课年级 二年级 学校 龙井市北安小学 教师姓名：石美兰 结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。 依据的 理论 采用科学合理的教学方法却能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐完美的统一. 采用以读代讲法、创设情境法、读说结合法、随文识字法、分层教学法等等.做到让学生成为学习的主体,全面提高学生的汉语素养. 教学设计 思路 教学难点：理解词语，能用词语正确说话。 解决措施：在学生生活经验的基础上，借助多媒体课件直观手段，组织学生开展说话活动，使学生真正体会到保护环境的重要性。 教学难点及 解决措施 教学重点：正确朗读课文，学习6个汉字。 *在教学时采用指名读、领读、指导朗读、齐读、分角色读课文等方式，进行朗读训练，采用随文识字的方法，达到读中巩固课文内容，文章中学习课文中的汉字，并活用汉字。 教学重点及 解决措施 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 教师展示，学生讨论、交流 多媒体课件 学会运用文中的好词好句 文中采用的好词好句 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师展示， 学生自学 多媒体课件及图片 读准字音， 理解词义。 生字词 词义 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 1、整体感知课文内容。 2自主学会本课生字词 1、自已解决难读词句。 2、认读生字词，说说注意之处。 1、自读课文。 2、课件出示：指导学习生字词。 3、别人朗读课文后评价。 10 1、自读课文，解决难读词。 2、小组内读词语，纠正语音。 3、指名读课文，再次指导发音。 二、初读课文、整体感知 说出自己的感想同时也培养学生倾听能力和组话、说话能力。 倾听后回答 倾听，并做相关点评。 5 1、教师谈话导入，从听力问题当中引出“美丽的小路”。 一、激情导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 培养学生良好的书写习惯。 书写6个汉字。 师巡视 3 自己书写学过的汉字 四、书写汉字 1、利用图片资料，帮助学生更好地理解美丽的小路和堆积成垃圾的小路。 2、通过多种形式的读，让学生在读中体会感悟。 3、反复诵读，从中学习作者的表达方法。 4、小组交流讨论，培养学生的合作学习意识。 1、通过结合实际生活理解词义。 2、感悟、概括看到美丽的小路时的心情。 3、体会保护环境的重要性。 课件展示图片，帮助学生理解“新鲜”、“突