《长方形正方形的认识》教学设计.docVIP

《长方形和正方形的认识》教学设计 教学目标： ?1.借助观察、操作，通过数一数、量一量、折一折、比一比等方式认识长方形和正方形的特征，能用语言进行描述，并能正确辨认和区分这两种图形。 ?2.使学生经历探究长方形和正方形特征的过程，在具体的操作思考过程中学会探究图形特征的方法，培养学生观察、操作和语言表达能力，发展空间想象力和创新意识。 ?3.在具体情境中，感受、欣赏图形美，激发学生的求知欲，培养良好的学习习惯。 教学重点：认识长方形和正方形的特征。 教学难点：学生自主探索长方形和正方形的特征，能用语言描述。 教学准备：长方形和正方形的纸片、直尺、三角板、多媒体 教学过程： ?一、复习旧知、提出问题 ?师：老师给大家带来了一位新朋友，看！是什么？这里面都有什么图形啊？指名说。 ?师：长方形和正方形都是我们一年级所学过的图形，今天这节课我们一起来研究长方形和正方形的特征。（板书：长方形和正方形的特征） 出示长方形和正方形，师边指边说：围成长方形和正方形的线段我们称它们为长方形和正方形的边（板书边）。这是什么？（板书角） 师：今天我们就从长方形和正方形的边和角两个方面来研究它们的特征。 二、探索新知，建构模型 1.探究长方形的特征 （1）猜想 教师在黑板上画出一个长方形。 师：仔细观察，谁来猜一猜长方形的边有什么特征？角呢？ 指名答，老师把学生的发现记录下来。 板书： 四条边 上下/左右