机械设计基础说课概念.pptVIP

* 《机械设计基础》说课 说课内容 课 程 考 核 学 情 分 析 课 程 分 析 教 学 资 源 教 学 设 计 问题及改革思路 一、课程分析 课程定位 1 课程内容 2 课程教学目标 3 教学重、难点 4 《机械设计基础》是机电一体化技术专业的一门专业基础课。 本专业培养掌握机电一体化技术领域的专业知识，适应从事机电行业机电产品生产现场操作、机电设备维修维护与管理、机电设备营销及售后技术服务等职业岗位需要的，具有良好职业素养、较强专业技能和可持续发展能力，德、智、体、美全面发展的高素质高技能人才。 1、课程定位 岗位群 机电产品生产现场操作 机电设备维修维护与管理 机电设备售后技术服务 工 艺 编 制 机 械 产 品 加 工 机 电 设 备 操 作 机 电 产 品 装 配 与 调 试 机 电 设 备 维 修 维 护 机 电 设 备 管 理 机电 设备 控制 系统 的维 护与 改造 机电 设备 故障 检测 与维 修 设备 机械 部分 的维 护与 保养 1、课程定位 岗位群 机械设计基础 先修课程 1、课程定位 工程力学 公差与技术测量 机械制图与AUTO-CAD 金属工艺学 机械设计课程设计 机电设备故障诊断与维修 后续课程 机械设计 基础 机械加工工艺与装备 专 业 基 础 课 2、课程教学目标 了解常用机构及传动装置的组成，理解其工作原理、特点和应用； 掌握通用零件选用及设计的基本方法 常用传动机构的设计计算 教学目标 掌握通用零件的标准、工作原理、特点和结构。 能力目标 设计简单机械零件的能力 分析和解决问题的能力 自学和持续发展的能力 具有相关的解题、运算、测绘、搜集和使用技术资料的能力 2、课程教学目标 3、课程内容 学习单元 学时 1、平面连杆机构 任务1：设计一缝纫机脚踏板曲柄摇杆机构 6 2、凸轮机构 任务2：设计一对心移动平顶从动件盘形凸轮机构 4 3、带传动 任务3：拌料机皮带传动的设计 8 4、链传动 任务4：提升机链传动的设计 4 5、螺纹连接 任务5：气缸与气缸盖的螺栓连接强度设计计算 6 6、齿轮传动 任务6：带式运输机的单级减速器中的圆柱齿轮设计 10 任务7：轮系的传动比计算 4 7、轴、键、轴承 及联轴器 任务8：单级齿轮减速器的高速轴的设计 6 任务9：单级齿轮减速器中键连接设计 2 任务10：减速器中滚动轴承的选用及校核 4 任务11：带式输送机中联轴器的设计 2 合 计 56 课程设计：48学时 难 点 ① 通用零部件的选用和设计的基本方法； ② 简单机械零件的设计。 4、教学重、难点 ① 常用机构及传动装置的工作原理、特点 及应用； ② 通用零件的标准、工作原理、特点、选 用与保养； 重 点 依据教学目标确定教学重、难点： 二、教 学 资 源 教学环境 1 教材教参 2 其他教学资源 3 校内实训条件 4 1、教学环境 测绘实训室 多媒体教室 3、教材教参 教 学 内 容 表 现 形 式 2、教材教参 参考资料 参考教材 工具手册 3、其他教学资源 课件、教具、动画、视频、图片等 CAD/CAM实验室 测绘实训室 钳工实训室 4、校内实训条件 三、学情分析 中职的学生专业知识有限，没有企业工作经历，对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段。不能很好的将前后所学知识串联起来综合运用，常常有无从下手之感。 1、要将课堂学习、课后作业有机结合。 2、要充分利用网络资源。 3、以用促学。 学法指导 四、教学设计 3）将岗位技能要求的知识融入课程 1、设计思路 2）以机械设计流程为导向组织教学 1）以真实的工作任务为载体 1、学生以小组为单位，通过资讯过程了解完成本项目所需要的知识； 2、确定为完成本项目需要采用的方法； 3、制定出相应的方案和步骤； 4、实施并检查； 5、自评、小组互评及教师点评。 四、教学设计 2、教学组织与安排 体现以学生为主体的自主学习 咨讯 计划 决策 检查 实施 评价 任务驱动教学法 四、教学设计 培养学生分工合作 及自主学习的能力 3、教学方法 任务引入 相关知识教学 任务实施 自主学习 知 识 拓 展 评价总结 课题讨论法 案例教学法 多媒体教学 附： 教学环节设计 学习单元5：螺纹连接 学时：6 教学要求： 了解螺纹连接的类型及应用；熟悉常用标准螺纹连接件；掌握螺纹连接的预紧和防松方法；掌握螺纹连接的强度计算；掌握螺纹连接的结构设计要点。 任务描述： 给出任务——