第五章 丹东市教师进修学院李连海13358770665lilianhai06@126.com.ppt

教学中应注意：①充分利用各种课程资源，特别是从学生身边实际中找来的实物资源或因地制宜开发的课程资源（如学生自己的服装、录像带、画报或学校中的演出衣物道具、图书馆的杂志、图书资料、计算机、网络等），以增加教学的直观性、趣味性、开放性、实践性及创造性。　　②注意综合运用已学过的各方面知识，如信息技术、美术、思想品德、心理健康及劳动与技术教育等方面的知识。　　③要注意联系学生自身生活的实际，促进学生树立健康向上的着装观念，指导学生学会日常生活中的着装设计，使本模块的学习过程，即是学生提高文化品位和形成健康向上的衣着审美意识的过程。 （四）服装设计　　本主题引导学生从美化生活的角度去运用技术与设计的思想及方法，学习服装设计的基本知识、基本方法、基本技能等，经历服装设计的一般过程；激发学生的创造欲望，培养其审美、造美能力和创新意识；培养学生对“服装设计”的兴趣，加深学生对“服装设计”有关职业的了解；提高学生的生活能力和人生规划能力。 1．理解服装设计的概念和服装设计的基本要素　　本内容标准是学习服装设计所必需理解的基本知识。它指出了人是服装设计的核心和以人为核心的其他要素。过去的劳技课在学习服装设计时，是突出服装的工艺制作，在教学中是以“制作技能训练为中心”。因此，劳技课中的服装设计是不重视对服装设计的概念和服装设计基本要素的理解的。现在，通用技术课程中的服装设计要以新的课程理念和